20xx教師個人參考計劃總結(jié)學(xué)習(xí)新課改下高效課堂22條心得體會(編輯修改稿)
2025-01-25 04:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。而學(xué)生這種理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)的出現(xiàn)，則關(guān)鍵在于老師的引導(dǎo)，在于老師對課堂的精心設(shè)計、對教學(xué)材料的精心取舍與提煉、對穩(wěn)固練習(xí)與提高練習(xí)的精心編制。為此老師必須努力扎實的抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，并設(shè)計出能激發(fā)學(xué)生興趣，能讓學(xué)生高效自主、合作學(xué)習(xí)的活動，在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效果。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，離開了學(xué)生的學(xué)，任何的效益都無從談起，只有尊重學(xué)生，并做好“還權(quán)”和“放手”，才能激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)識和主體責(zé)任，進(jìn)而讓課堂散發(fā)出生命的活力，讓學(xué)生的尊嚴(yán)在得到體驗的同時，課堂效益才能以極大的提升。因而，課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，努力使學(xué)生肯學(xué)，想學(xué)，學(xué)會，會學(xué)和立志學(xué)?！缎抡n改下高效課堂22條》中的這些話提示我們，對學(xué)生要放手、放權(quán)，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，放手、放權(quán)的同時不是讓我們確實撒手不管，而是給我們做老師
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