20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)洋思經(jīng)驗(yàn)的感想和體會(huì)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 放出來。
啟示2：學(xué)生自學(xué)更能提高教學(xué)效率。
洋思中學(xué)的經(jīng)歷證明，課堂上老師需要講4——15分鐘的內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)大約6分鐘，然后進(jìn)展學(xué)生的互相討論，當(dāng)堂訓(xùn)練。這個(gè)過程是個(gè)不斷反應(yīng)的過程，不是看一遍就全部會(huì)了。如此，學(xué)生自學(xué)積極性更大，效率更高。
啟示3：學(xué)生自學(xué)有利于處理后進(jìn)生咨詢題。
這種做法也有利于培養(yǎng)后進(jìn)生的自學(xué)才能，一旦自學(xué)才能構(gòu)成了，他們進(jìn)步的幅度就會(huì)加快，就會(huì)在較短的時(shí)間趕上班內(nèi)的中游學(xué)生。
啟示4：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位并沒有否認(rèn)老師的主導(dǎo)作用。
洋思中學(xué)學(xué)生在課堂上的自學(xué)是在老師指導(dǎo)下的自學(xué)，老師的主導(dǎo)仍在起作用。過去老師的主導(dǎo)作用是靠系統(tǒng)講授來實(shí)現(xiàn)的，如今是“從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的激發(fā)者、組織者和引導(dǎo)者”。在這個(gè)過程中，老師真正做
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