20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)優(yōu)質(zhì)課感想(編輯修改稿)
2025-01-25 05:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 慮、提咨詢。
第四，老師面對(duì)不熟悉的學(xué)生，進(jìn)展各樣的課前交流，以飽滿的熱情、親切的語(yǔ)言投入教學(xué)中，并能巧妙地運(yùn)用肢體語(yǔ)言、模仿聲音等，既拉近了師生間的間隔，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分表達(dá)了老師掌控課堂的才能。
第五，板書的標(biāo)準(zhǔn)性。每次閱完試卷，我有一個(gè)感受：學(xué)生的老缺點(diǎn)又犯了。如：學(xué)生計(jì)算才能差，解題不標(biāo)準(zhǔn)，書寫不工整，論證不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。?duì)這些咨詢題，平時(shí)可謂苦口婆心，費(fèi)盡心思，可學(xué)生仍然那么做。我的第一反響是“學(xué)生如何這么笨？學(xué)生太不聽話了”。卻忽略了一個(gè)重要的咨詢題：老師是如何教的？學(xué)生解題不標(biāo)準(zhǔn)，我有沒(méi)有給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的板書示范？上課本人書寫和解題都不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生跟著老師學(xué)。尤其是講題時(shí)這寫一
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