20xx教師個人參考計劃總結(jié)地方教學(xué)點滴體會(編輯修改稿)
2025-01-25 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流等一系列活動，在獲取成功的同時，也更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
二、提升綜合才能，加強(qiáng)感興認(rèn)知
學(xué)生在實踐體驗中會有非常多有創(chuàng)意的好思維表達(dá)。為此我們首先想到了為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的富有創(chuàng)新思維開展的學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境，讓他們充分感遭到思維騰躍的挑戰(zhàn)體驗。如：在 “創(chuàng)意字畫”一課中，利用一般的“跳”的直觀感受引發(fā)學(xué)生的思維騰躍，極端地聯(lián)想不同的事物，有通過老師巧妙的語言導(dǎo)引“米老鼠與唐老鴨在一次聚會中歡樂地成為了好朋友”，既縮短了學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)時間又為學(xué)生的感興思維的騰躍制造了良好的條件。此外，學(xué)生又通過一次次的創(chuàng)意繪畫及其反思性交流體會，使學(xué)生在身臨其境的教學(xué)環(huán)境中主動挑戰(zhàn)、探究，無形中提升了各項才能。
三、興趣是學(xué)生想象力和制造力的源泉
新穎的教學(xué)方法，科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計，都有利于學(xué)生積極主動地開發(fā)與提升各項綜合才能，促進(jìn)學(xué)生的思維想象力和制造力。
學(xué)生感性才能的培養(yǎng)
沒有觀察就沒有制造。
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