20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)優(yōu)化課堂提問(wèn)的六個(gè)策略(編輯修改稿)
2025-01-25 05:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 咨詢?cè)O(shè)計(jì)少而精，力戒平凡、繁瑣的“滿堂咨詢”?？山梃b系統(tǒng)工程的方法，對(duì)咨詢題進(jìn)展合并、簡(jiǎn)化、刪除，到達(dá)精簡(jiǎn)數(shù)量、加大容量和提高質(zhì)量的目的。
課堂提咨詢沒(méi)有固定的程式，在導(dǎo)入、新授、討論、練習(xí)等諸環(huán)節(jié)中都能夠組織提咨詢，或者說(shuō)帶著咨詢題進(jìn)展；也能夠在學(xué)生精神松散時(shí)，用提咨詢的方法來(lái)集中學(xué)生的留意力。同時(shí)，老師要擅長(zhǎng)靈敏地穿插運(yùn)用轉(zhuǎn)入、點(diǎn)題、沉默、查核、催促、提示、重述、評(píng)論、強(qiáng)化、延伸、更正、追咨詢和擴(kuò)展等教學(xué)手段，使提咨詢不呆板，不落俗套，能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
三、合理調(diào)控──優(yōu)化課堂提咨詢的語(yǔ)言
不管是咨詢?cè)捯廊唤獯?，從高?biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求角度看，課堂老師提咨詢的語(yǔ)言都應(yīng)力務(wù)實(shí)現(xiàn)“六要”。一要語(yǔ)調(diào)愉悅。聲音親切柔和，感情豐富，能吸引學(xué)生集中留意力；二要語(yǔ)匯豐富。提咨詢和解答妙語(yǔ)橫生，流暢自如，描述得當(dāng)，措詞清新，必要時(shí)畫龍點(diǎn)睛，一語(yǔ)道破；三要語(yǔ)言幽默。富有幽默感和詼諧性、委婉性；四要語(yǔ)言精煉。對(duì)每個(gè)詞句都能加以斟酌琢磨，言簡(jiǎn)意賅。五要語(yǔ)言質(zhì)樸。做到誠(chéng)懇和實(shí)事求是，不夸夸其談，華而不實(shí)，嘩眾取寵。六要語(yǔ)言機(jī)敏。為順利答疑解惑，要善辯，具備隨機(jī)應(yīng)變的才能。在咨詢?cè)捝?，要特別留意所提咨詢題必須明白簡(jiǎn)練。所謂明白，確實(shí)是語(yǔ)言淺顯易明白，深化淺出，使學(xué)生明確地明白老師提咨詢的內(nèi)容。所謂簡(jiǎn)練，即語(yǔ)言簡(jiǎn)約清晰，潔凈利落，恰到好處，那種羅羅嗦嗦的冗長(zhǎng)表達(dá)，只能讓學(xué)生昏昏然，抓不住提咨詢的要領(lǐng)。在咨詢題的解答上，要尤其留意語(yǔ)言節(jié)拍感的合理運(yùn)用。所謂節(jié)拍感，是指老師解答時(shí)，腔調(diào)要有高有低，節(jié)拍有快有慢。講話不能總是一個(gè)腔調(diào)，一個(gè)速度，聲音要有停頓，該高則高，該低則低，該快則快，該慢則慢，該停則停（停頓的目的是給學(xué)生以回味、考慮的時(shí)間）。
四、科學(xué)設(shè)計(jì)──優(yōu)化課堂提咨詢的過(guò)程
課堂提咨詢過(guò)程的優(yōu)化，主要分為以下四個(gè)階段：
，老師要用指令性語(yǔ)言設(shè)置咨詢題情境，由講解轉(zhuǎn)入提咨詢，使學(xué)生在心理上
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