20xx教案以學(xué)為主學(xué)導(dǎo)結(jié)合賣火柴的小女孩第二課時(shí)教學(xué)構(gòu)思_0(編輯修改稿)
2025-01-25 04:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)合農(nóng)村小學(xué)這一根本實(shí)際，我們針對(duì)的農(nóng)村學(xué)生，面對(duì)的是農(nóng)村這個(gè)大環(huán)境，擁有的是農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)資源和農(nóng)村家庭教育，因而關(guān)于時(shí)下先進(jìn)的教學(xué)理念在擇其而用，先進(jìn)的教學(xué)手段應(yīng)地而選，不能簡(jiǎn)單的一哄而上。基于以上的考慮作支撐，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)方法及手段，僅是結(jié)合教材，學(xué)生等情況，對(duì)以上三種觀點(diǎn)略有表達(dá)。三、目的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的是教學(xué)的方向，教學(xué)圍繞目的而展開(kāi)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)目的：目的一是感受賣火柴小女孩命運(yùn)的凄慘。這一目的文道統(tǒng)一，包含了兩個(gè)層次的要求；一是對(duì)課文內(nèi)容的理解，二是對(duì)作者感情的體會(huì)，激起學(xué)生對(duì)舊社會(huì)的憎惡和對(duì)新生活的熱愛(ài)，表達(dá)了語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思想品德教育的有機(jī)結(jié)合，互相促進(jìn)。目的二：領(lǐng)悟作者根本現(xiàn)實(shí)合理想象的表達(dá)方法，第四組訓(xùn)練點(diǎn)是讓學(xué)生充分想象，那么第五組課文便是體會(huì)和應(yīng)用。這一目的的提出是穩(wěn)固銜接前一訓(xùn)練點(diǎn)，意在讀寫結(jié)合，以讀促寫，也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；目的三，體會(huì)含義深化的句子，童話故事本是學(xué)生喜愛(ài)的讀物，但這篇童話是丹麥作家的作品，文中的部分句子小學(xué)生非常難體會(huì)，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握體會(huì)句子的方法，也能讓學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。四、學(xué)法指導(dǎo)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能和良好的閱讀適應(yīng)。小學(xué)高年級(jí)是為學(xué)生上初中打根底，自學(xué)才能及適應(yīng)差是我班學(xué)生的實(shí)際情況，教給學(xué)生自主閱讀的方法便愈顯重要，在本節(jié)課教學(xué)中，我盡可能把課堂時(shí)間留給學(xué)生，老師只作相應(yīng)點(diǎn)撥，只作宏觀調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生運(yùn)用“處讀
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