20xx教案以學(xué)為主學(xué)導(dǎo)結(jié)合賣火柴的小女孩第二課時教學(xué)構(gòu)思_0(編輯修改稿)
2025-01-25 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)合農(nóng)村小學(xué)這一根本實際，我們針對的農(nóng)村學(xué)生，面對的是農(nóng)村這個大環(huán)境，擁有的是農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)資源和農(nóng)村家庭教育，因而關(guān)于時下先進的教學(xué)理念在擇其而用，先進的教學(xué)手段應(yīng)地而選，不能簡單的一哄而上?；谝陨系目紤]作支撐，在本節(jié)課的設(shè)計沒有先進的教學(xué)方法及手段，僅是結(jié)合教材，學(xué)生等情況，對以上三種觀點略有表達。三、目的設(shè)計學(xué)習(xí)目的是教學(xué)的方向，教學(xué)圍繞目的而展開，本節(jié)課我設(shè)計了三個學(xué)習(xí)目的：目的一是感受賣火柴小女孩命運的凄慘。這一目的文道統(tǒng)一，包含了兩個層次的要求；一是對課文內(nèi)容的理解，二是對作者感情的體會，激起學(xué)生對舊社會的憎惡和對新生活的熱愛，表達了語言文字訓(xùn)練與思想品德教育的有機結(jié)合，互相促進。目的二：領(lǐng)悟作者根本現(xiàn)實合理想象的表達方法，第四組訓(xùn)練點是讓學(xué)生充分想象，那么第五組課文便是體會和應(yīng)用。這一目的的提出是穩(wěn)固銜接前一訓(xùn)練點，意在讀寫結(jié)合，以讀促寫，也是本節(jié)課的教學(xué)重點；目的三，體會含義深化的句子，童話故事本是學(xué)生喜愛的讀物，但這篇童話是丹麥作家的作品，文中的部分句子小學(xué)生非常難體會，通過教學(xué)讓學(xué)生掌握體會句子的方法，也能讓學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。四、學(xué)法指導(dǎo)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能和良好的閱讀適應(yīng)。小學(xué)高年級是為學(xué)生上初中打根底，自學(xué)才能及適應(yīng)差是我班學(xué)生的實際情況，教給學(xué)生自主閱讀的方法便愈顯重要，在本節(jié)課教學(xué)中，我盡可能把課堂時間留給學(xué)生，老師只作相應(yīng)點撥，只作宏觀調(diào)控教學(xué)進程，讓學(xué)生運用“處讀
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