20xx小學語文六年級教案——賣火柴的小女孩第二課時教學設計之二(編輯修改稿)
2024-09-23 05:37 本頁面
【文章內容簡介】 次地擦燃了火柴。請同學們自己讀讀第二段剩下的局部，再仔細想想：這四次夢想中，給你留下印象最深的是哪一次為什么 反復引讀，細細品味。 ⑻小女孩 5次 擦燃火柴，在感情上有變化嗎請五位同學分別讀五次擦火柴的過程，其他同學找一找，劃一劃，你是從哪些詞句中體會到的。〔第一次：敢從成把的終于，說明內心很擔憂；第三次：趕緊整把，說明毫不猶豫〕感情一次比一次強烈，比起溫暖、食物、快樂，她更渴望的是見到奶奶，更渴望親人的關愛。 ⑼學到這里，你們明白了小女孩新年的幸福是指什么〔在新年的第一天，就已跟著她的奶奶走了，被凍死了〕 4 進一步引導點拔：為什么明明死了，卻要說她是走向新年的幸福中去了為什么凍死了，嘴角還帶著微笑〔教師可作適當提醒：小女孩活在人世時有哪些不幸〕 學生總結：小女孩活在人世遭受著饑餓、寒冷、他人的欺負；得不到親人的疼愛；沒有快樂和幸福。她這樣痛苦地活著還不如死了幸福，死了可以擺脫痛苦。 ⑽品讀感悟：當作者寫到小女孩在舊年的大年夜凍死時，當他寫下兩個幸福時，他的心情會怎樣 請同學們把你們體會到的讀出來。 ⑾作者為什么不直接抒發(fā)
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