愛(ài)因斯坦和小女孩(第二課時(shí))(編輯修改稿)
2025-10-28 14:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的哪句話？（“他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么?！保?）說(shuō)說(shuō)“一面??一面??”體現(xiàn)了什么？（都是表示一個(gè)動(dòng)作跟另一個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行）找出這一段中愛(ài)因斯坦和小姑娘的對(duì)話，同桌分角色讀一讀，加上適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作演一演。說(shuō)說(shuō)從這一段對(duì)話里讀懂了什么？（愛(ài)因斯坦平易近人，不承認(rèn)自己是偉人，還請(qǐng)小姑娘教他。小姑娘天真）找出有關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)一步體會(huì)。引發(fā)討論：你認(rèn)為愛(ài)因斯坦是不是一個(gè)最偉大的人呢？說(shuō)說(shuō)理由。生補(bǔ)充板書 這一段說(shuō)的是小姑娘二遇愛(ài)因斯坦，教給愛(ài)因斯坦穿戴要領(lǐng)。五、精讀第三次相遇部分默讀全段，思考小姑娘三遇愛(ài)因斯坦的情況。寫了哪兩點(diǎn)？（愛(ài)因斯坦穿戴得整整齊齊，小姑娘教愛(ài)因斯坦收拾房間）從那些詞語(yǔ)句子中反映出愛(ài)因斯坦穿戴得整整齊齊？（從“小姑娘簡(jiǎn)直嚇了一跳、整個(gè)變了一個(gè)人、年輕了20歲”等語(yǔ)句體會(huì)愛(ài)因斯坦“穿戴整整齊齊”。）什么叫“一塌糊涂”？（亂或糟到不可收拾）愛(ài)因斯坦的工作室內(nèi)怎樣亂？分角色讀第三段拓展：小女孩真了不起呀，簡(jiǎn)直就是一位上帝，因?yàn)椋簮?ài)因斯坦對(duì)自己的衣著是很不注意的，長(zhǎng)年披著一件黑色皮上衣，不穿襪子，不結(jié)領(lǐng)帶，褲子有時(shí)既沒(méi)有綁皮帶，也沒(méi)有吊帶，他和人在黑板前討論問(wèn)題時(shí)，一面寫黑板，一面要把那像要下滑的褲子用手拉住，這種情形是特別滑稽。他的頭發(fā)留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，不加修飾，總像一堆蓬亂的雜草。這對(duì)當(dāng)年“貴族學(xué)府”普林斯頓大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是驚異的事，他們要希望上帝叫愛(ài)因斯坦把頭發(fā)剪掉。引發(fā)討論：你認(rèn)為愛(ài)因斯坦是不是一個(gè)最偉大的人呢？說(shuō)說(shuō)理由。生板書關(guān)鍵詞六、說(shuō)話、寫話練習(xí)愛(ài)因斯坦“告訴”我：__________________________________________________ _________________________________________________________________________ 七課外延伸愛(ài)因斯坦成功的秘訣：A=X+Y+Z解說(shuō)其含義八、作業(yè)反復(fù)朗讀課文，體會(huì)文章的寫法。搜集愛(ài)因斯坦的小故事，下堂課把你認(rèn)為最好的、給你啟發(fā)最大的故事講給同學(xué)聽板書： 一撞不拘小節(jié) 不修邊幅 潛心科研愛(ài)因斯坦與小女孩二遇謙虛幽默、和藹可親、平易近人三等待知錯(cuò)就改關(guān)愛(ài)孩子——偉大第三篇：愛(ài)因斯坦和小女孩第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)探究式閱讀，自主理解課文內(nèi)容，感悟愛(ài)因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究，不拘生活小節(jié)的品質(zhì)和關(guān)愛(ài)孩子、樂(lè)于和孩子相處的一顆童心。教學(xué)過(guò)程：一、揭示探究主題名言激趣：愛(ài)因斯坦是名人，老師先送大家一句他的名言（提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。）老師看大家能否結(jié)合課文，提出一個(gè)做有價(jià)值的問(wèn)題呢？（讓學(xué)生自主圍繞課文提問(wèn)）揭示主題：關(guān)于愛(ài)因斯坦是不是“最偉大的人”，父親、小女孩、愛(ài)因斯坦自己和你有什么看法？（可分成4個(gè)小主題，通過(guò)閱讀課文、找資料來(lái)得出自己的看法。）明確重點(diǎn)：應(yīng)該以哪一個(gè)為重點(diǎn)研究主題？（小女孩的看法）二、自主探究主題先各自讀書，研究重點(diǎn)主題；再研究另一個(gè)主題。小組合作：交流、完善結(jié)果，要求有一人說(shuō)出結(jié)果。三、合作交流主題父親的看法；認(rèn)為是——引導(dǎo)學(xué)生展示上節(jié)課收集的資料，進(jìn)行證明。小女孩的看法：認(rèn)為不是——讀第2自然段，說(shuō)自己的理由——根據(jù)第3段，說(shuō)說(shuō)自己的理由——辯論：愛(ài)因斯坦為什么連衣服也穿不整齊？（潛心科學(xué)研究，不拘生活小節(jié)的品質(zhì)）——角色表演，表現(xiàn)、體會(huì)愛(ài)因斯坦對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)（讓學(xué)生選一個(gè)內(nèi)容表演，評(píng)價(jià)是否表現(xiàn)出愛(ài)因斯坦的兩個(gè)品質(zhì)。）——朗讀，表現(xiàn)（選一個(gè)部分讀）——引導(dǎo)：你覺(jué)得小女孩是怎樣的人？（天真、可愛(ài)，不迷信權(quán)威，與人交往有禮貌，有辦法等。）愛(ài)因斯坦自己的看法說(shuō)明什么；讀有關(guān)句子——說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)（謙虛）——小結(jié)：謙虛是他成為偉大的人的一個(gè)原因，謙虛就是偉大的人更偉大。我們的看法：讓學(xué)生自由發(fā)表自己的看法后小結(jié)。四、總結(jié)探究結(jié)果學(xué)生小結(jié)：各人的看法都是正確的，因?yàn)楦魅硕加凶约旱目磫?wèn)題的角度?？隙?lì)五、布置作業(yè)與人合作，寫成課本劇并進(jìn)行角色表演板書設(shè)計(jì)：1愛(ài)因斯坦和小女孩第一段（13）：小女孩遇到愛(ài)因斯坦。第二段(45)：小女孩教愛(ài)因斯坦衣服鞋子穿戴要領(lǐng)。第三段(6)：小女孩教愛(ài)因斯坦整理東西、布置房間。第四段(78)：小女孩的母親感到好奇第四篇：愛(ài)因斯坦和小女孩 第二課時(shí)《21愛(ài)因斯坦和小女孩》第二課時(shí)1．學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“一面?—面??”、“只好”造句。2．能有感情地朗讀課文。3．理解人物語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌描寫的作用。4．結(jié)合討論“愛(ài)因斯坦是不是‘最偉大的人’”，體會(huì)說(shuō)話作文必須做到言之有據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)讀好人物對(duì)話，體會(huì)人物思想感情。教學(xué)難點(diǎn)討論交流愛(ài)因斯坦是“最偉大的人”的理由。教學(xué)過(guò)程一、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《21愛(ài)因斯坦和小女孩》上一節(jié)課我們初步了解愛(ài)因斯坦，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了怎樣的愛(ài)因斯坦？愛(ài)因斯坦是個(gè)什么樣的人？ 但課文里的人物可有好幾個(gè)，板書(爸爸,愛(ài)因斯坦和小女孩)下面讓我們隨著他們的目光，去認(rèn)識(shí)他們心中的愛(ài)因斯坦。邊讀邊用筆圈畫出他們的觀點(diǎn)。二、父親眼中的愛(ài)因斯坦師：首先，咱們來(lái)交流小女孩父親眼中的愛(ài)因斯坦，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（出示句子：孩子，你今天......他是愛(ài)因斯坦?。煟焊赣H在說(shuō)這句話的時(shí)候，感到 ——興奮1請(qǐng)你讀
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