20xx教案人教版八年級上蠟燭說課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他們的興趣，他們一定有特別多的感想。老師要鼓舞本人的觀點(diǎn)和看法。四、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法分析這節(jié)課所采納的教學(xué)方法有詩歌激情導(dǎo)入法，自主閱讀教學(xué)法、心靈體驗(yàn)閱讀教學(xué)法，學(xué)習(xí)方法主要是自主合作學(xué)習(xí)。詩歌激情導(dǎo)入法事實(shí)上確實(shí)是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生沉醉到課文意境中去做一個(gè)鋪墊。自主閱讀教學(xué)法確實(shí)是組織學(xué)生按本人喜愛的方式進(jìn)展閱讀實(shí)踐，由整體感知到深化地品味文章的意蘊(yùn)。心靈體驗(yàn)閱讀法是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中體會語言的深邃的內(nèi)涵，體驗(yàn)作品展現(xiàn)的生活，體驗(yàn)作品震撼人心的意境。自主合作學(xué)習(xí)法根本貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程，在自主閱讀和心靈體驗(yàn)的過程中都要用上，主要是讓同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間產(chǎn)生思維的碰撞，生成思想的火花。在這個(gè)過程中，老師一直都是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主的學(xué)習(xí)和探究五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一環(huán)節(jié)是：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。課前，我設(shè)計(jì)了一組詩歌，由此引出課題《蠟燭》。這是老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生原有的認(rèn)知和情感，并為下面課文的意境營建氣氛。第二環(huán)節(jié)是：聽讀課文，提出任務(wù)首先我采納傳統(tǒng)的電教手手段聽錄音的方法讓學(xué)生聽讀課文，并帶著咨詢題邊聽讀邊考慮。我主要確實(shí)是用這三個(gè)咨詢題貫穿整個(gè)課堂教學(xué)的。來三個(gè)咨詢題依次是：①這是一對什
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