20xx教案人教版語文八年級下冊雪說課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特點。最后由老師范讀，學(xué)生觀看多媒體課件，一幅幅真切的畫面將學(xué)生代入了文章所創(chuàng)設(shè)的情境中，聽覺感受與視覺感受互相結(jié)合，要求學(xué)生在聽的過程中，展開聯(lián)想和想象，用心去感受朗讀所描繪的畫面，感知文章的語言美，意境美。三、品讀探究學(xué)習(xí)第一部分：閱讀13段，江南的雪有什么特點，作者如何描寫江南的雪的？這寄寓了作者怎么樣的情感？【點撥】作者以滿懷感情的筆觸寫出了經(jīng)歷中的江南的雪，江南的雪可謂滋養(yǎng)美艷之至，它有著一個色彩斑斕的環(huán)境，各色各樣的花在雪野中生長；“那是還在隱約著青春的音訊，是極壯健的處子的皮膚?！蹦軌蚩闯鼋系难┰杏挥谢盍??！懊鄯鋫兎泵Φ仫w著”“嗡嗡地鬧著”他明描繪了一幅“冬花雪野”圖，使人感到春天的溫溫和生活的歡樂。老師：作者對江南的冬天是有著深深情意和美妙回憶的，在這幅冬花雪野圖中，有了小孩的歡笑就顯得更純潔，更富有活力了。然而作者花這么大的力氣，精心描繪兒童塑雪羅漢的情景僅只表現(xiàn)雪的活力嗎？看第二、三自然段，找出描寫小孩們塑雪羅漢的動作與神情的詞語，體會其作用?！军c撥】為了進一步擴展雪野的意境，使江南的雪富有生命力，作者用樸素的語言描繪了一幅兒童塑雪羅漢的水墨畫，通過“呵”“偷”“訪咨詢”“拍手”“點頭”“嘻笑”暈些充滿活力的詞，刻畫了兒童特有的動作與神情，反映了他們天真爽朗、純潔的心靈，真切、傳神、喧鬧、有趣。然而小孩們費了九牛二虎之力塑成的雪羅漢，由于寒夜的攻擊，終于褪盡了胭脂，“成為不明白算什么”。這里，通過雪羅漢被淡忘、消釋的描寫，抒發(fā)了作者對美妙事物迅急消逝的可惜、感慨與苦悶的心情，感出了對黑暗現(xiàn)實的抗議。作者是如何描寫北方的雪的？寄寓了作者怎么樣的情感？【點撥】“朔方的雪花在紛飛之后
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