20xx教案人教版九年級語文上冊表格合集第13單元(編輯修改稿)
2025-01-25 04:39 本頁面
【文章內容簡介】 概括描寫，即開頭三句的分析和領會：（1）“千里”與“萬里”互文，寫出“北國”的寬闊和壯觀；（2）“冰封”與“雪飄”的根本色澤及靜態(tài)與動態(tài)的不同景象；（3）詩人登高望遠與借助想象拓展視覺形象，顯示宏大氣勢。詳細描寫，即中間七句的分析和領會：（1） “望”字領起哪幾句？（2） “望”中所見，哪些是靜景，哪些是動靜？（3） 靜景：寫“長城”，寫“大河”，這兩個形象有什么特定意義？“內外”“上下”展示了怎么樣寬闊的地區(qū)？“惟余莽莽”“頓失滔滔”是什么景象？（4） 動景：“山”“原”都是靜物，為什么在“舞”在“弛”，變靜態(tài)為動態(tài)？動態(tài)描寫展示了什么樣的美？“欲與天公試比高”表現(xiàn)了一種什么態(tài)勢的活力？1想象之景，即最后三句的分析和領會：（1） 什么詞表現(xiàn)了以下所寫是想象之景？（2） “晴日”景象是怎么樣別有境地，有什么含義？1總結本節(jié)課內容，上闋表現(xiàn)了怎么樣的情感？寫景手法的運用描寫北方絢麗的雪景，熱情贊美祖國大好河山。1學生朗讀課文并背誦上闋。1作業(yè)（1）復習本節(jié)課內容 （2）熟背上闋 （3） 預習下闋板書沁 園 春 雪毛澤東北國風光 冰：封（靜態(tài)）千里（總寫） 雪：飄（動態(tài)）萬里
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