20xx新人教版一年級(jí)語(yǔ)文第三單元表格教案(編輯修改稿)
2024-12-09 06:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自由讀兒歌，圈出生字，多讀幾遍。 方法。 。 。 xu254。 227。r 雪 兒 。 大頭（ ）子和小頭爸爸在（ ）地里堆（ ）人。 9 的前面讀第二聲，在詞語(yǔ)或句子的末尾讀輕聲。） （ 4）引導(dǎo)學(xué)生自由讀兒歌，圈出生字。 。 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)讀生字。 （ 2）師生共同交流。 教學(xué)反思 新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生在課堂上形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)之風(fēng)。一堂好課 ,關(guān)鍵是要看學(xué)生在課堂上是否學(xué)有所獲、獲得了多少，每一個(gè)孩子是不是都能生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)言。我在課堂上大膽地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，充分鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法，讓學(xué)生互相交流、學(xué)會(huì)合作，盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。 en in un n 課題 ɑn en in un n 課型 新 授課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 本課設(shè)計(jì)重在使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)拼音，在各種各樣的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中提高拼讀能力，從而充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)的作用。 學(xué)前準(zhǔn)備 。（師生） 。（教師） 課時(shí)安排 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) “ɑ n、 en、 in、 un、 n”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)“ yuan、 yin、 yun”。 ，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。 10 學(xué)前準(zhǔn)備 。（師生） 。（教師） 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、談話(huà)導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)： 5分鐘） 母，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。 ：今天，我們學(xué)習(xí) 5 個(gè)新的韻母，它們有一個(gè)共同的名字，叫前鼻韻母。板書(shū)課題。 韻母。 。 二、學(xué)習(xí)ɑn、 en、 in、un、 n。（用時(shí)： 15 分鐘） ɑn。 （ 1）課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，引出 ɑn：圖上畫(huà)著什么？領(lǐng)讀兩遍，讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門(mén)”。簡(jiǎn)介天安門(mén)，天安門(mén)的“安”就是韻母ɑ n。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。 （ 3）加上聲調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀。 （ 4）出示四線(xiàn)格，教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。 （ 5）引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 方法學(xué)習(xí) en、 in、 un、 n。 ，回答問(wèn)題。 n。 ，自由練習(xí)拼讀。 。 。 en、 in、 un、 n。 。 ɑn en in un n 。 252。n 天安門(mén) ǎn 俺們 224。n 黑暗 11 三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yu ɑ n 、yin、 yun。（用時(shí)： 10 分鐘） yuɑn，談話(huà)：“圓”的第一聲就是整體認(rèn)讀音節(jié) yuɑn 的讀音。 ，引導(dǎo)學(xué)生試讀。 實(shí)際，練習(xí)讀 yuɑn 的四聲。如：紙鳶、原因、遠(yuǎn)方、醫(yī)院。 yin、 yun 和in、 n，提醒：請(qǐng)仔細(xì)觀察，比比誰(shuí)的眼睛最亮，有新的發(fā)現(xiàn)。 實(shí)際，練習(xí)讀 yin、 yun的四聲。如：陰天、銀行、引路、手印、白云、運(yùn)動(dòng)。 yuɑn。 ，練習(xí)讀yuɑn 的四聲。 ，交流自己的發(fā)現(xiàn)。 (yin、 yun 是整體認(rèn)讀音節(jié)，發(fā)音與 in、 n 相同。 ) ，練習(xí)讀yin、 yun 的四聲。 。 yuɑn→（ ） — （ ） — （ ） yun→（ ） — （ ） yin→（ ） — （ ） 。 樹(shù)蔭下面多陰（ y255。n）涼。 十五的月亮灑銀（ y237。n）光。 夏天 熱，喝飲（ yǐn）料。 杯上有個(gè)小手?。?y236。n）。 四、拼讀音節(jié)。（用時(shí)：10 分鐘） 。 音節(jié)，并說(shuō)說(shuō)聲母和韻母各是什么。 拼讀。 ：ɡ — u— ǎn→ɡ uǎn等三拼音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧三拼音節(jié)的拼讀方法，并試著拼讀。 讀。 ，說(shuō)說(shuō)聲母和韻母各是什么。 讀出示的音節(jié)。 方法，試著拼讀出示的音節(jié)。 讀。 。 ɡ— u— ɑn— k— u— ɑn— j— u— ɑn— x— u— ɑn— 12 教學(xué)反思 在教學(xué)ɑ n、 en、 in、 un、 n 的發(fā)音中，我先讓學(xué)生自己試讀這幾個(gè)韻母，思考發(fā)音規(guī)律，然后再進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂中相互進(jìn)行討論，互相學(xué)習(xí)，掌握發(fā)音規(guī)律。通過(guò)互相交流，互相幫助，學(xué)生學(xué)習(xí)得快，掌握得好。在檢測(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)都能準(zhǔn)確地讀出讀音。在自主合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的主體性、能動(dòng)性得到提高。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) “草、家、是” 3 個(gè)生字。 ，了解看圖時(shí)的方位順序。 歌。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀韻文；認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字。 學(xué)前準(zhǔn)備 。（師生） 。（教師） 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5 分鐘） ：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋高氣爽，正是郊游的好機(jī)會(huì)。我們的拼音寶寶在家里可待不住了，今天，他們決定出去走走。 ：ɑ n、 en、 in、un、 n。來(lái)，跟他們打聲招呼吧！ ： yuɑn yin yun。它們的名字誰(shuí)會(huì)叫？ 韻母。 認(rèn)讀音節(jié)。 二、拼讀詞語(yǔ)。（用時(shí)：10 分鐘） ：丁丁聽(tīng)說(shuō)朋友們都出去玩了，也吵著要媽媽帶他出去玩兒。媽媽說(shuō)：“好吧，那你趕快把學(xué)習(xí)用品整理好?！? 的拼音卡片，引導(dǎo)學(xué)生試讀。 。 卡片貼在相應(yīng)的圖片下面。 讀。 。 轉(zhuǎn)筆刀 zhu224。n bǐ d252。o 字典 w227。n j249。 h2
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