【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《守望教育》讀后感 《守望教育》這是一本關(guān)于教育理想的真情守望的著作。捧起劉鐵芳教授的教育隨筆《守望教育》,心中不由得涌起一種恍然的感動(dòng),在一個(gè)喧囂的時(shí)代里,還有人以一份難得...
2025-01-25 01:03
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《教育實(shí)話》讀后感 近日讀了《教育實(shí)話》一書,這本書沒有華美的詞藻,沒有玄虛的道理,沒有做作的姿勢(shì),全都是作者日常的教學(xué)隨筆,是作者發(fā)表于各類報(bào)刊雜志上的教育文章。文章寫得明...
2025-01-25 05:42
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《黃愛華與智慧課堂》讀后感 讀了《黃愛華與智慧課堂》這本書我獲益匪淺。這是一本非常值得數(shù)學(xué)老師一讀的書。這本書記錄了黃愛華的成長(zhǎng)之路和他的教學(xué)主張。全書按“我的成長(zhǎng)之路”、“...
2025-01-25 05:44
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育家路》有感 書中介紹了從古到今的16位教育家。品味到了他們不同的教育人生和共同的教育情懷。讀此書感慨頗深。讓我明白了他們之因此成為“家”是和他們執(zhí)著的追求和忠誠的實(shí)踐...
2025-01-25 05:46
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《神奇的教育世界》讀后感 本學(xué)期有幸得到趙公明老師的《奇妙的教育世界》一書。趙老師把全書分為三部分:第一部分,漂亮的機(jī)密,側(cè)重于家庭教育;第二部分,奇妙的幸福,側(cè)重于學(xué)校教育...
2025-01-17 06:26
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《情境教育的詩篇》讀后感 假期里,我閱讀了李吉林老師的《情境教育的詩篇》一書,李老師以大家的手筆向我們展示了情境教育的探究歷程,說明了情境教育的內(nèi)涵,講述了本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,表...
2025-03-30 05:37
2025-01-25 22:03
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《我的理想教育》讀后感 “我心目中的理想老師,是一個(gè)胸懷理想,充滿激情和詩意的老師;是一個(gè)自信、自強(qiáng),不斷挑戰(zhàn)自我的老師;是一個(gè)擅長(zhǎng)合作,具有人格魅力的老師;是一個(gè)特別尊重他...
2025-01-25 01:05
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《教育的國際視野》讀后感 最近,我拜讀了上官子木博士撰寫的《教育的國際視野》一書,感受頗深。這本書從頭到尾都在比,拿中國的教育與國外比,從幼兒園比到小學(xué),再比到中學(xué)。我在閱讀...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《我的教育理想》讀后感 近日有幸拜讀了朱永新老師的《我的教育理想》,細(xì)心品味作者的教育理念,尤其是上篇使我感觸非常深,而且使我對(duì)將來的教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 書中朱教授把...
【總結(jié)】第一篇:最偉大的教育家讀后感 《最偉大的教育家——從蘇格拉底到杜威》讀后感 《最偉大的教育家——從蘇格拉底到杜威》是我開始看的第一本書,之前自己有翻閱過《理想國》、《美國學(xué)生歷史》、《談季羨林》等...
2024-11-15 22:20
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《跳出教育看教育》讀后感 ? 《跳出教育看教育》源自媒體人梁冬和哲學(xué)碩士,《21世紀(jì)商業(yè)評(píng)論》發(fā)行人,原《21世紀(jì)商業(yè)評(píng)論》主編吳伯凡的一檔商業(yè)脫口秀廣播節(jié)目《冬吳相對(duì)論》引發(fā)...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教育名著《守望教育》讀后感 哲人康德曾說過如此的名言:“有兩種東西,我們?cè)绞墙?jīng)常、持續(xù)地對(duì)它們反復(fù)考慮,它們就總是以時(shí)時(shí)翻新、有增無已的贊美和敬畏充滿我們的心靈:這確實(shí)是在我...
2025-01-25 05:45
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《教育新理念》讀后感 大神探福爾摩斯的例子。福爾摩斯的各種專業(yè)知識(shí)特別有限,有的甚至為零,卻可以無所不通、料事如神,這靠的是在需要的時(shí)候他能調(diào)動(dòng)所具有的有限的知識(shí),當(dāng)他覺得知...