20xx網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學科學探究學習(編輯修改稿)
2025-01-17 01:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用自己的鍵盤或鼠標切入學生的執(zhí)行環(huán)境進行個別輔導。在完成自主學習任務(wù)后。教師讓學生通過校園網(wǎng)聊天室進行討論，交流對以上問題的觀點，通過相互討論來補充他們的觀點。這時，教師可以加入聊天室，引導學生討論(教師可通過巡視參與分組討論)。討論結(jié)束后，選出一些學生發(fā)言總結(jié)(各組代表匯報討論結(jié)果)教師小結(jié)并評價學生的學習效果。最后，再讓學生在電腦上完成動態(tài)網(wǎng)頁形式的練習，鞏固所學知識?！ ∪?、網(wǎng)絡(luò)教學有利于激發(fā)學生學習興趣和動機，實現(xiàn)自主學習 在傳統(tǒng)的教學過程中一切都是由教師主宰，從教學內(nèi)容、教學策略、教學方法、教學步驟甚至學生做的練習都是教師事先安排好的，學生只能被動地參與這個過程。而在多媒體計算機這樣的交互式學習環(huán)境中，學生則可以按照自己的學習基礎(chǔ)、學習興趣來選擇所要學習的內(nèi)容和適合自己水平的練習。比如：例如教學小學科學四年級下冊第五單元《巖石與礦物》這一單元時，如果光讓學生觀察巖石標本、礦物質(zhì)標本發(fā)現(xiàn)有什么不同，是
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