【文章內(nèi)容簡介】 娟五年級：寫作文片段負責人：譚杏有六年級：寫作文片段負責人：吳惠芳(試卷上交后由科組長組織人力進行內(nèi)容上的調(diào)整)七、試卷印刷：由學校指定專人印刷。八、注意事項各任課教師在競賽前要做好充分準備，幫助學生做好相同類型的復習工作。命題、監(jiān)考、批改環(huán)節(jié)要認真負責，出現(xiàn)疏漏將追究責任。要做好試卷工作，任何泄密、作弊行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除通報批評外，將按違反師德師風紀律嚴懲!小學語文節(jié)活動方案3一、活動目標以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為主旨，規(guī)范備課組工作的流程，加強專題學習、課堂實踐和案例積累，提高備課組活動實效，切實減輕學生作業(yè)負擔，實現(xiàn)各班均衡發(fā)展。二、活動項目：專題學習、磨課實踐作業(yè)設計、研究課（三課三評）、學科活動三、活動任務：專題學習學習《課程標準》和《教學規(guī)范從這里起步—上課分冊》，結合日常教學實踐進行反思總結，進一步規(guī)范課堂教學。一課三磨活動參照《教學規(guī)范從這里起步———上課分冊》課型，組織組內(nèi)成員用以下形式開展日常磨課活動：每月確定中心研究主題，選定一篇課文作為磨課的`研究課例，由組內(nèi)一位教師在四年級三個班級進行教學實踐。按照“確定主題——集體選課—設計教案——說聽評課——交流反思——修改再上”的三磨活動，使課堂中的訓練更有針對性、層次性和實效性。研究課（三課三評）：1）確定研究課的研究目標提前于公開教學一周掛校園網(wǎng)“課堂教學研究”下。2）第一位教師準備教學設計，提前2天掛網(wǎng)，上課。組內(nèi)教師聽課，并于聽課當天在教學設計后用“回復”方法進行評課。3）組內(nèi)教師協(xié)同第二位教師根據(jù)評課內(nèi)容進行教學設計修改，再次上課，方法同第一位教師。4）由第一位老師在組內(nèi)上最后一節(jié)課（即教研大組展示課）。作業(yè)設計集體研討設計每課的預習（即4號本）和復習作業(yè)（2號本）的練習，重點突出，滾動復習，分工合作，根據(jù)統(tǒng)整知識點精心設計各類練習卷，尤其在周練卷中要體現(xiàn)分層作業(yè)、趣味作業(yè)、探究實踐性作業(yè)的設計。學科活動：“美文欣賞”與“經(jīng)典古詩頌讀”的讀書活動。小學語文節(jié)活動方案4基本概況：基礎知識部分學生掌握較牢固，在閱讀理解上，學生們能根據(jù)問題找到有關的語句做出相應的回答，課外閱讀的能力有待進一步提高，概括能力還處在相對較弱的階段，需要重點指導的。寫作部分，進入三年級，就要求學生進行寫作的練習，這包含“寫話—寫段”的跨越，要求學生能寫片斷和短文，做到有順序、有中心，內(nèi)容具體，語句通順，并有一定的速度。指導思想：以學校大組計劃為指導，深入開展教學研究活動，促進全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學方法的改善，提高教師教育、教學的反思能力與實踐水平。努力把學校工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處，在減輕學生負擔的前提下進一步提高教學質(zhì)量。工作目標：（一）促進本組教師綜合素養(yǎng)的提高在教學中要關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情景的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓展，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改進學生的學習方式，實現(xiàn)知識的傳承、能力的發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。每個組員需增強科研意識，并認真參加區(qū)課程統(tǒng)整課題研究，每位組員根據(jù)各自班級的特點，以“學期課程統(tǒng)整”為工作重點，以“寫作訓練”為教學突破口，開展有效的行動研究。同時，加強備課組集體備課，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，一起聽課，及時反思，力爭教學水平人人提高。利用業(yè)余時間多看些教育、教學方面的有關書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結合起來，不斷完善自己。完善聽課制度，取長補短，共同提高。備課組教師之間相互聽課，每月至少聽其他老師的課各一節(jié)，聽課時認真記錄，取長補短，促進自身教學水平的提升。（二）注重五環(huán)節(jié)，把好質(zhì)量關（1）備課：每位教師能對學生現(xiàn)有學力從聽說讀寫四方面做詳細的診斷分析。認真鉆研教材，做好《學期課程統(tǒng)整指南》，立足學生的發(fā)展，精心備課，遇到教學重、難點，要尋求突破的方法。（2）上課：每位教師對自身的教學情況做正確的評估，在備課中，充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢，彌補自身的不足。根據(jù)自身的教學條件，學生的學習能力，認真上好每堂課。同時找準自己在課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)，找對策，促提高。練好基本功，加強課堂教學的駕馭、應變能力，逐步形成一定的教學風格。認真總結每堂課的得失，養(yǎng)成及時反思的習慣，并能記錄下來。反思要有一定的質(zhì)量。（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。書寫作業(yè)要做到書寫規(guī)范，本子整潔。對于練習題的布置注重分層分類。指導學生根據(jù)要求積累好詞好句，能熟讀成誦，并創(chuàng)設合適的語言環(huán)境，使學生能將積累的好詞好句加以靈活的運用。（4）評價：平時評價與定期評價相結合，知識能力評價與情感、習慣的評價相結合。對于平時教學中發(fā)現(xiàn)的學生普遍存在的問題要重視分析、考核及反饋。本年級段學生現(xiàn)存在的共性問題為：閱讀理解上，對文章的關鍵詞語的理解僅停留于表面，對前后文的聯(lián)系不夠，碰上要自己加以提煉、概括的內(nèi)容就無從下手。作文方面，表現(xiàn)為語言不夠生動，文章立意不夠新穎。（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。關注學習困難學生，重視補缺補差，提高學生的學習成績，并及時做好跟蹤記錄。同時認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽、配合各條線老師做好各級各類的學生征文比賽。多為優(yōu)等生創(chuàng)設條件，鼓勵他們參加各類競賽，切實提高自身的語文素養(yǎng)。小學語文節(jié)活動方案5一、指導思想本屆讀書節(jié)旨在進一步提升我校智慧教育內(nèi)涵，著力構建我校富有智慧教育特色的讀書工程，廣泛開展形式多樣的讀書活動，有效組織各項讀書競賽，帶動每一個家庭參與讀書，營造濃郁讀書氛圍，鼓勵每位蒲小教師率先垂范，使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式，在每位蒲小學生心中播下“樂讀書、愛讀書、會讀書”的種子，使蒲小學子在富有生命力的文學熏陶中積淀人文精神，從而實現(xiàn)我校智慧教育的涵育功能，促進全國文明城市建設發(fā)展。二、活動時間xxxx年10月——xxxx年11月活動主題主題：美文與心與夢想同行三、活動口號：我讀書，我精彩；我們讀書，世界精彩；倡導讀書風尚，促進文明和諧感受文字之美，盡享讀書之樂知識改變命運，智慧書寫人生閱讀讀書讓青春展翅，知識讓生命飛翔最是書香能致遠，讀書之樂樂不窮四、活動步驟第一階段：活動策劃1．制定讀書節(jié)活動方案；2．在校園網(wǎng)上發(fā)布xxxx年讀書節(jié)相關宣傳資料；第二階段：組織實施1．舉行讀書節(jié)活動的宣傳啟動儀式，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。2．誦讀經(jīng)典美文。課內(nèi)：二年級《弟子規(guī)》，四年級《三字經(jīng)》；晨間活動誦讀經(jīng)典美文。3．各級段開展一次跳蚤書市?！昂脮扑]卡”、“書簽DIY”、“閱讀手抄報”等設計評比。（各級段任選一項進行評比）5．以建設美麗溫州為主題，參與浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動；6．三——五年級開展“與美同行”演講比賽；7．開展“與詩同行”詩歌鑒賞培訓會；具體活動列表時間活動安排內(nèi)容及形式活動地點參加對象負責人7周“讀書工程”活動策劃、啟動宣傳制定活動方案、討論活動方案的可行性利用晨會時間開展啟動儀式各校區(qū)操場全體學生教導處、政教處制定級段活動計劃各級段根據(jù)學校讀書工程方案，制定本年級段的活動方案各級段辦公室各級段教師級段輔導員、教研組長8周跳蚤書市發(fā)動學生讀書、各班開展跳蚤書市活動教室或操場全體學生班主任征文比賽組織參與浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動35年級班主任9周演講比賽三——五年級各班現(xiàn)進行班級演講比賽，再推薦參加校級比賽班級博藝堂三——五年級班主任政教處DIYP評比開展“好書推薦卡”、“書簽DIY”、“閱讀手抄報”等設計評比（任選一項）班級全校學生班主任10周特色讀書活動“與詩同行”詩歌鑒賞培訓會博藝堂室文學社團政教處11周總結表彰“書香班級”“書香少年”全體學生、各班代表教導處政教處第三階段：總結表彰根據(jù)各級段、各班組織的活動及和材料，評出書香班級和書香少年。具體如下：按時開展跳蚤書市、特色讀書活動的班級，并有整理資料（包括照片與報道）交教導處的班級均榮獲“書香班級”稱號；活動中，表現(xiàn)突出的學生，每班推薦5名，榮獲“校園書香少年”稱號。附件：閱讀書目推薦：“中國小學生基礎閱讀書目”共包含30本基礎閱讀書目和70種推薦閱讀書目，按小學低、中、高學段，分別精選出文學、科學、人文類各若干本。30本基礎閱讀書目：學段類別書名作者（譯者）小學低段（1－2年級，10本）文學蝴蝶183