【文章內(nèi)容簡介】 娟五年級：寫作文片段負(fù)責(zé)人：譚杏有六年級：寫作文片段負(fù)責(zé)人：吳惠芳(試卷上交后由科組長組織人力進(jìn)行內(nèi)容上的調(diào)整)七、試卷印刷：由學(xué)校指定專人印刷。八、注意事項各任課教師在競賽前要做好充分準(zhǔn)備，幫助學(xué)生做好相同類型的復(fù)習(xí)工作。命題、監(jiān)考、批改環(huán)節(jié)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，出現(xiàn)疏漏將追究責(zé)任。要做好試卷工作，任何泄密、作弊行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除通報批評外，將按違反師德師風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)懲!小學(xué)語文節(jié)活動方案3一、活動目標(biāo)以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為主旨，規(guī)范備課組工作的流程，加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)、課堂實踐和案例積累，提高備課組活動實效，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)各班均衡發(fā)展。二、活動項目：專題學(xué)習(xí)、磨課實踐作業(yè)設(shè)計、研究課（三課三評）、學(xué)科活動三、活動任務(wù)：專題學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)規(guī)范從這里起步—上課分冊》，結(jié)合日常教學(xué)實踐進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)。一課三磨活動參照《教學(xué)規(guī)范從這里起步———上課分冊》課型，組織組內(nèi)成員用以下形式開展日常磨課活動：每月確定中心研究主題，選定一篇課文作為磨課的`研究課例，由組內(nèi)一位教師在四年級三個班級進(jìn)行教學(xué)實踐。按照“確定主題——集體選課—設(shè)計教案——說聽評課——交流反思——修改再上”的三磨活動，使課堂中的訓(xùn)練更有針對性、層次性和實效性。研究課（三課三評）：1）確定研究課的研究目標(biāo)提前于公開教學(xué)一周掛校園網(wǎng)“課堂教學(xué)研究”下。2）第一位教師準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，提前2天掛網(wǎng)，上課。組內(nèi)教師聽課，并于聽課當(dāng)天在教學(xué)設(shè)計后用“回復(fù)”方法進(jìn)行評課。3）組內(nèi)教師協(xié)同第二位教師根據(jù)評課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計修改，再次上課，方法同第一位教師。4）由第一位老師在組內(nèi)上最后一節(jié)課（即教研大組展示課）。作業(yè)設(shè)計集體研討設(shè)計每課的預(yù)習(xí)（即4號本）和復(fù)習(xí)作業(yè)（2號本）的練習(xí)，重點突出，滾動復(fù)習(xí)，分工合作，根據(jù)統(tǒng)整知識點精心設(shè)計各類練習(xí)卷，尤其在周練卷中要體現(xiàn)分層作業(yè)、趣味作業(yè)、探究實踐性作業(yè)的設(shè)計。學(xué)科活動：“美文欣賞”與“經(jīng)典古詩頌讀”的讀書活動。小學(xué)語文節(jié)活動方案4基本概況：基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較牢固，在閱讀理解上，學(xué)生們能根據(jù)問題找到有關(guān)的語句做出相應(yīng)的回答，課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高，概括能力還處在相對較弱的階段，需要重點指導(dǎo)的。寫作部分，進(jìn)入三年級，就要求學(xué)生進(jìn)行寫作的練習(xí)，這包含“寫話—寫段”的跨越，要求學(xué)生能寫片斷和短文，做到有順序、有中心，內(nèi)容具體，語句通順，并有一定的速度。指導(dǎo)思想：以學(xué)校大組計劃為指導(dǎo)，深入開展教學(xué)研究活動，促進(jìn)全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改善，提高教師教育、教學(xué)的反思能力與實踐水平。努力把學(xué)校工作計劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項要求落到實處，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。工作目標(biāo)：（一）促進(jìn)本組教師綜合素養(yǎng)的提高在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識的傳承、能力的發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。每個組員需增強(qiáng)科研意識，并認(rèn)真參加區(qū)課程統(tǒng)整課題研究，每位組員根據(jù)各自班級的特點，以“學(xué)期課程統(tǒng)整”為工作重點，以“寫作訓(xùn)練”為教學(xué)突破口，開展有效的行動研究。同時，加強(qiáng)備課組集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，一起聽課，及時反思，力爭教學(xué)水平人人提高。利用業(yè)余時間多看些教育、教學(xué)方面的有關(guān)書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結(jié)合起來，不斷完善自己。完善聽課制度，取長補(bǔ)短，共同提高。備課組教師之間相互聽課，每月至少聽其他老師的課各一節(jié)，聽課時認(rèn)真記錄，取長補(bǔ)短，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提升。（二）注重五環(huán)節(jié)，把好質(zhì)量關(guān)（1）備課：每位教師能對學(xué)生現(xiàn)有學(xué)力從聽說讀寫四方面做詳細(xì)的診斷分析。認(rèn)真鉆研教材，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》，立足學(xué)生的發(fā)展，精心備課，遇到教學(xué)重、難點，要尋求突破的方法。（2）上課：每位教師對自身的教學(xué)情況做正確的評估，在備課中，充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自身的不足。根據(jù)自身的教學(xué)條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)真上好每堂課。同時找準(zhǔn)自己在課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，找對策，促提高。練好基本功，加強(qiáng)課堂教學(xué)的駕馭、應(yīng)變能力，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成及時反思的習(xí)慣，并能記錄下來。反思要有一定的質(zhì)量。（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。書寫作業(yè)要做到書寫規(guī)范，本子整潔。對于練習(xí)題的布置注重分層分類。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求積累好詞好句，能熟讀成誦，并創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境，使學(xué)生能將積累的好詞好句加以靈活的運(yùn)用。（4）評價：平時評價與定期評價相結(jié)合，知識能力評價與情感、習(xí)慣的評價相結(jié)合。對于平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生普遍存在的問題要重視分析、考核及反饋。本年級段學(xué)生現(xiàn)存在的共性問題為：閱讀理解上，對文章的關(guān)鍵詞語的理解僅停留于表面，對前后文的聯(lián)系不夠，碰上要自己加以提煉、概括的內(nèi)容就無從下手。作文方面，表現(xiàn)為語言不夠生動，文章立意不夠新穎。（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時做好跟蹤記錄。同時認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽、配合各條線老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。多為優(yōu)等生創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵他們參加各類競賽，切實提高自身的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文節(jié)活動方案5一、指導(dǎo)思想本屆讀書節(jié)旨在進(jìn)一步提升我校智慧教育內(nèi)涵，著力構(gòu)建我校富有智慧教育特色的讀書工程，廣泛開展形式多樣的讀書活動，有效組織各項讀書競賽，帶動每一個家庭參與讀書，營造濃郁讀書氛圍，鼓勵每位蒲小教師率先垂范，使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式，在每位蒲小學(xué)生心中播下“樂讀書、愛讀書、會讀書”的種子，使蒲小學(xué)子在富有生命力的文學(xué)熏陶中積淀人文精神，從而實現(xiàn)我校智慧教育的涵育功能，促進(jìn)全國文明城市建設(shè)發(fā)展。二、活動時間xxxx年10月——xxxx年11月活動主題主題：美文與心與夢想同行三、活動口號：我讀書，我精彩；我們讀書，世界精彩；倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧感受文字之美，盡享讀書之樂知識改變命運(yùn)，智慧書寫人生閱讀讀書讓青春展翅，知識讓生命飛翔最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂不窮四、活動步驟第一階段：活動策劃1．制定讀書節(jié)活動方案；2．在校園網(wǎng)上發(fā)布xxxx年讀書節(jié)相關(guān)宣傳資料；第二階段：組織實施1．舉行讀書節(jié)活動的宣傳啟動儀式，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。2．誦讀經(jīng)典美文。課內(nèi)：二年級《弟子規(guī)》，四年級《三字經(jīng)》；晨間活動誦讀經(jīng)典美文。3．各級段開展一次跳蚤書市。“好書推薦卡”、“書簽DIY”、“閱讀手抄報”等設(shè)計評比。（各級段任選一項進(jìn)行評比）5．以建設(shè)美麗溫州為主題，參與浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動；6．三——五年級開展“與美同行”演講比賽；7．開展“與詩同行”詩歌鑒賞培訓(xùn)會；具體活動列表時間活動安排內(nèi)容及形式活動地點參加對象負(fù)責(zé)人7周“讀書工程”活動策劃、啟動宣傳制定活動方案、討論活動方案的可行性利用晨會時間開展啟動儀式各校區(qū)操場全體學(xué)生教導(dǎo)處、政教處制定級段活動計劃各級段根據(jù)學(xué)校讀書工程方案，制定本年級段的活動方案各級段辦公室各級段教師級段輔導(dǎo)員、教研組長8周跳蚤書市發(fā)動學(xué)生讀書、各班開展跳蚤書市活動教室或操場全體學(xué)生班主任征文比賽組織參與浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動35年級班主任9周演講比賽三——五年級各班現(xiàn)進(jìn)行班級演講比賽，再推薦參加校級比賽班級博藝堂三——五年級班主任政教處DIYP評比開展“好書推薦卡”、“書簽DIY”、“閱讀手抄報”等設(shè)計評比（任選一項）班級全校學(xué)生班主任10周特色讀書活動“與詩同行”詩歌鑒賞培訓(xùn)會博藝堂室文學(xué)社團(tuán)政教處11周總結(jié)表彰“書香班級”“書香少年”全體學(xué)生、各班代表教導(dǎo)處政教處第三階段：總結(jié)表彰根據(jù)各級段、各班組織的活動及和材料，評出書香班級和書香少年。具體如下：按時開展跳蚤書市、特色讀書活動的班級，并有整理資料（包括照片與報道）交教導(dǎo)處的班級均榮獲“書香班級”稱號；活動中，表現(xiàn)突出的學(xué)生，每班推薦5名，榮獲“校園書香少年”稱號。附件：閱讀書目推薦：“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”共包含30本基礎(chǔ)閱讀書目和70種推薦閱讀書目，按小學(xué)低、中、高學(xué)段，分別精選出文學(xué)、科學(xué)、人文類各若干本。30本基礎(chǔ)閱讀書目：學(xué)段類別書名作者（譯者）小學(xué)低段（1－2年級，10本）文學(xué)蝴蝶183