20xx年小學國慶節(jié)活動方案(編輯修改稿)
2024-09-02 09:56 本頁面
【文章內容簡介】 畫展，吸引眾多學生參觀，提高他們學習的樂趣。四是通過活動促進他們心靈的互動，學校在顯著位置掛橫幅標語，講文明語、做文明事、當文明人，以提高文明水平。五是各中隊以 班級為陣地，辦一期高質量的教室墻報，從多個途徑、多個渠道對學生進行教育。六是發(fā)展新隊員，以此壯大組織，增強組織新血液。 2024 年小學國慶節(jié)活動方案篇二 內容與要求： 了解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日。 體驗慶祝國慶的歡樂情緒。 活動設計思路： 環(huán)境，是對孩子影響最為深刻的老師。時值國慶，街上熱鬧的場景，高高升起的彩旗，迎風飄揚的五星紅旗，節(jié)日夜晚里的焰火等等，自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對國慶節(jié)的好奇，對節(jié)日的渴盼，就是孩子參與主題的原動力。 “ 歡騰的國慶 節(jié) ” 其活動時間可安排在國慶節(jié)前夕開始，一直延續(xù)到節(jié)后回園。 節(jié)日前夕 活動組織以感受節(jié)日氣氛、裝點節(jié)日環(huán)境為主。而在節(jié)日過程中，則可充分發(fā)揮家園共育的功效，家長可給予幼兒最即時的回應以及最自然狀態(tài)下的一些國慶常識的授予。同時幼兒在節(jié)日里的見聞則成了節(jié)后活動的自然切入點，比如文藝節(jié)目中關于焰火及京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。在活動過程中，教師應把握幼兒一些關鍵經驗的獲得，如 5 以內的加減運算等。如有共性問題，可以組織集體活動。尤其是對于大班初期幼兒合作能力的培養(yǎng)，在 “ 國慶問答賽 ” 中，教師可以作為一名組員 參與到團隊中去，給予幼兒一定的幫助。 活動具體內容： 活動提示：歡騰的國慶節(jié)，我愛中國 國慶前夕： 家園互動 去附近街道觀看節(jié)日布置，了解和感受人們迎國慶的歡樂情緒。討論怎樣布置活動室迎接國慶，并一起分工制作和布置活動室，準備和排練迎國慶的節(jié)目。 了不起的中國人： 區(qū)域活動 師生共同收集材料，在區(qū)域中安排如 “ 奧運會 ”“ 國旗、國歌 ”“ 京劇臉譜 ”“ 中國功夫 ” 等內容。了解我國許多有名的人和事，為自己是一個中國人而自豪。 五星紅旗我愛你： 區(qū)域
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