20xx日本高校德育途徑方法的特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)高校德育的啟示(編輯修改稿)
2025-01-17 01:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和未來(lái)人才，其關(guān)鍵在于改善學(xué)校、家庭、社會(huì)各自的德育功能，促進(jìn)三者有機(jī)結(jié)合，豐富兒童的生活體驗(yàn)和自然體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)以生活中的行為規(guī)范教育為核心，形成最基本的行為習(xí)慣和德行；不但讓學(xué)生懂得“關(guān)心”，關(guān)心自身、大自然與社會(huì)，培育學(xué)生潛意識(shí)中的道德性。除此之外，更加重視與學(xué)生的談心活動(dòng)?！案行浴苯逃诟杏X(jué)的基礎(chǔ)上通過(guò)直接體驗(yàn)、同伴間相互交流及對(duì)具體事物的觀察等使學(xué)生對(duì)外界刺激形成表象、產(chǎn)生震撼和感動(dòng)，進(jìn)而促使學(xué)生展開(kāi)主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生積極的展現(xiàn)自己。有利于學(xué)生強(qiáng)化自身參與活動(dòng)的主體性、對(duì)事物的好奇心和恒心毅力以及健全人格的養(yǎng)成?！ 〉谌⑷毡镜掠摹叭灰惑w”。日本的學(xué)校道德教育是建立在學(xué)生家庭教育的基礎(chǔ)上的道德教育，是家庭的教育延伸既要求學(xué)校、家庭和地域的三位一體化的道德教育。這三者相互職能和作用各有差異；家庭道德教育主要是落實(shí)學(xué)校德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。社區(qū)的德育，則是由社區(qū)為各類教育活動(dòng)的開(kāi)展和體驗(yàn)提供豐富多彩的機(jī)會(huì)。教育工作者結(jié)合自身豐富的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)教育社區(qū)的學(xué)生們，對(duì)學(xué)生們的道德健全發(fā)展，起著很好的配合作用。社區(qū)里開(kāi)展社會(huì)志愿者活動(dòng)也包括公民館、圖書(shū)館、博物館、青少年及厚生省主管的公共職業(yè)訓(xùn)練所、農(nóng)業(yè)改善中心、保健所、福利中心等社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，這其中最值得一提的是PTA組織的建立，日本的各級(jí)地區(qū)和學(xué)校都已普及。 二、日本高校德育途徑方法的特點(diǎn)對(duì)我國(guó)高校德育的啟示 第一、從顯性德育方法向顯隱性相結(jié)合的德育方式轉(zhuǎn)變，顯性德育方法是德育工作者把德
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