20xx論高校德育資源及其配置(編輯修改稿)
2025-01-17 02:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其是傳統(tǒng)文化中可利用的因素太少，致使出現(xiàn)了德育資源單一的現(xiàn)象，束縛了德育活動(dòng)的開(kāi)展。德育資源是客觀存在的，需要我們對(duì)古今中外的文明成果認(rèn)真加以考察，用唯物的、辯證的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和研究，取其精華，“古為今用，洋為中用”。德育本身就是一種實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和條件可以不斷培植新資源，使德育資源得到豐富和發(fā)展。只有德育資源豐富了，才能做到合理配置、合理利用?！ 〉诙?，多樣性。德育資源的多樣性是指德育資源性質(zhì)的多樣性和形式的多樣性。如德育經(jīng)濟(jì)資源、德育文化資源、家庭德育資源、社區(qū)德育資源、德育信息資源、德育制度資源、德育人力資源，等等。德育資源的多樣性是世界的多樣性和人的精神需求的多樣性所決定的。大千世界豐富多彩的物質(zhì)及形態(tài)是德育資源形成的先決條件。人的精神世界是對(duì)客觀物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)和反映。人類(lèi)社會(huì)紛繁復(fù)雜、莨莠并存，人的思想和意識(shí)必然會(huì)受到影響，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。如在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，實(shí)行了利益分配的多元化，出現(xiàn)了貧富差別，由此引發(fā)了復(fù)雜的社會(huì)矛盾，一些人為了致富鋌而走險(xiǎn)、違反法律。像經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的坑蒙拐騙、制造假冒偽劣產(chǎn)品、走私販毒、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)，政治領(lǐng)域中的假公濟(jì)私、濫用職權(quán)、索賄受賄等，危害了社會(huì)的穩(wěn)定，破壞了人們的正常生活秩序。這種不良的現(xiàn)象對(duì)世界觀正在形成中的大學(xué)生也必然會(huì)產(chǎn)生影
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1