20xx當前我國高校德育存在的問題及對策研究(編輯修改稿)
2025-01-17 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實踐；說理教育多、行為養(yǎng)成教育少。二是重德育形式，輕實際效果。教師講臺上講德育、學生臺下聽德育、期末考試考德育，使得德育流于形式。三是單向傳授多，雙向交流少。目前高校德育往往采取單向灌輸方式，我教育、你接受，既沒有認真把握學生的思想脈搏，也忽視受教育者的參與。其結(jié)果是教育者與受教育者之間缺乏思想上、心理上的溝通交流，影響教育效果。四是共性教育多，個性教育少，缺乏層次性和個體性，不能針對每位學生的思想實際，德育也就成了空洞說教。五是強制說服多，啟發(fā)誘導少。不少德育工作者不顧學生主體意識不斷增強的現(xiàn)實，仍然簡單地用教條去教育學生。用獎懲和權(quán)威馴服學生，用指令式、強制式糾錯的方式壓服學生，以服從來評定學生是否達到標準，使學生產(chǎn)生逆反心理。 3．德育內(nèi)容陳舊化。德育內(nèi)容是對受教育對象實施德育的基本內(nèi)涵，其科學、系統(tǒng)與否，直接影響德育目標的實現(xiàn)。德育的性質(zhì)和特點決定了德育內(nèi)容必須根據(jù)教育對象思想品德發(fā)展的一般規(guī)律來確定，并隨著社會發(fā)展而不斷充實調(diào)整。當今社會生活的急劇變化，客觀上要求德育內(nèi)容不可能一成不變，要與時俱進，不斷更新充實，貼近生活，貼近學生。唯有如此，才能增強其針對性，提高其實效性。雖然德育內(nèi)容隨著時代的發(fā)展在不斷更新，但它仍然跟不上時代發(fā)展的步伐。傳統(tǒng)的高校德育內(nèi)容主要包括世界觀、人生觀、
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