20xx對(duì)高校德育方法中顯性與隱性教育整合的思考(編輯修改稿)
2025-01-16 22:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定的教育客體，還有固定的時(shí)間來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。第三，教育效果顯著化。顯性教育一直作為高校德育方法的主要方法，通過(guò)顯性教育方式，教育客體可以快速了解相關(guān)信息，明確教育意圖，以最短的時(shí)間達(dá)到最大的教育效果?！ 。ǘ╇[性教育的內(nèi)涵及特點(diǎn) 隱性教育是相對(duì)于顯性教育而言的，當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)隱性教育研究的很多，眾說(shuō)紛紜，比較權(quán)威和被認(rèn)同的還是王瑞蓀所下的定義：“所謂隱性教育是指運(yùn)用各種喜聞樂(lè)見的手段，寓教于建設(shè)成就、寓教于樂(lè)、寓教于文、寓教于游等，把思想政治教育貫穿于其中，使人們?cè)跐撘颇薪邮芙逃?。”②在這里，筆者將隱性教育定義為：教育主體在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，充分利用各種隱性資源和環(huán)境，運(yùn)用非常規(guī)和隱蔽的方式，使得教育對(duì)象潛移默化的受到教育，進(jìn)而達(dá)到教育目的的過(guò)程?！ ‰[性教育的主要特點(diǎn)有：第一，教育內(nèi)容的隱蔽性。隱性教育是間接的、滲透式的教育方法，它沒(méi)有固定的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，教育者往往將教育的內(nèi)容滲透、蘊(yùn)含于教育載體之中，使受教育者不知不覺(jué)的接受其熏陶教育。第二，教育方式的開放性。隱性教育方式的開放性是指教育方法多種多樣，可以運(yùn)用各種教學(xué)載體和活動(dòng)方式，不局限于傳統(tǒng)的
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