20xx國(guó)外高職院校德育實(shí)施對(duì)我國(guó)的啟示(編輯修改稿)
2025-01-17 00:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 受的方式進(jìn)行，減少學(xué)生的反感?！ 〕藗鹘y(tǒng)的德育方法外，美國(guó)高職院校德育實(shí)施的途徑還有：注重利用隱性課程；建立一體化的德育網(wǎng)絡(luò)；建立高水平的心理咨詢室；注重社區(qū)服務(wù)和實(shí)踐。美國(guó)建立了很多歷史遺跡、名人塑像、主題公園等，通過(guò)這些場(chǎng)所的展示來(lái)進(jìn)行德育熏陶。宗教在學(xué)生德育過(guò)程中具有促進(jìn)作用，許多高職院校的校園都設(shè)有教堂，許多家長(zhǎng)都是信教徒，美國(guó)電臺(tái)有專門的宗教節(jié)目。美國(guó)高職院校社團(tuán)種類繁多，在學(xué)校里基本上每個(gè)學(xué)校都配備了心理咨詢師團(tuán)隊(duì)。美國(guó)校園心理咨詢師個(gè)人專業(yè)水平都很高，例如印第安納州的常春藤技術(shù)社區(qū)學(xué)院心理咨詢處咨詢師就有24人（其中博士學(xué)位7人、碩士學(xué)位4人、在讀博士生3人、其他10人）。此外，美國(guó)非常重視社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。有的州設(shè)立相關(guān)的法案，只有學(xué)生參與一定的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)才能畢業(yè)，有的州設(shè)立專門的資金支持社會(huì)服務(wù)計(jì)劃。在美國(guó)高職院校學(xué)生中有一半以上的學(xué)生參與了社會(huì)服務(wù)活動(dòng)或企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，美國(guó)社區(qū)學(xué)院的實(shí)踐課程占了所有課程的40%60%，例如辛辛那提大學(xué)建立了與企業(yè)的合作教育的模式，即讓學(xué)生在一年中1/4的時(shí)間到與自己專業(yè)對(duì)口的公司中去實(shí)習(xí)?！ ∮捎谔厥獾牡乩砦恢?，新加坡是一個(gè)種族繁多、文化多元化和宗教多元化的國(guó)家。新加
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