20xx新課改下高中英語教學中的德育滲透探究(編輯修改稿)
2025-01-17 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要手段，是考察教師教學能力的主要甚至是唯一標準，家長抱著“望子成龍、望女成鳳”的希望，學生從小學開始便開啟了成績爭奪賽，高中是高考最重要的階段，有些學校甚至將學生活動做出精確到分鐘的規(guī)定，如黃岡學校規(guī)定上廁所時間為三分鐘、自習時擦眼睛次數(shù)不能超過2次等，許多學校被黃岡學校的升學率所折服，紛紛效仿。在這種環(huán)境影響下，學校在英語教學時會以課本為主，根據(jù)考試內(nèi)容規(guī)定教學內(nèi)容，爭分奪秒使學生應(yīng)付考試。同時，由于中國人數(shù)多，企業(yè)、單位在招聘時會設(shè)置學歷門檻，因此應(yīng)試教育在很長時間內(nèi)不會有所改善，英語教師在上課時很難真正做到為學生拓展國外的文化、禮儀，很難針對教材內(nèi)容對學生進行德育?！ ∮⒄Z教學中教師對德育方面的欠缺，主要表現(xiàn)在三個方面。一是不重視，有些英語教師可能認為德育是政治課、思想品德課該有的內(nèi)容，并且英語不涉及政治領(lǐng)域，不需要在英語課堂進行德育；二是在德育方面的能力不足，英語老師在英語領(lǐng)域?qū)χR的掌握很透徹，但是對于學生德育，有些教師可能不知道怎樣聯(lián)系教材進行教育，在課堂上無法用言語表達出有關(guān)德育的內(nèi)容；三是教師對外國文化了解的少，有些英語教
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