新課改下英語(yǔ)教學(xué)中的板書(shū)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-31 13:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)的積極性？怎樣才能在有限的時(shí)間里讓學(xué)生迅速有效地接受和掌握新知識(shí)呢？歸根到底，這就是一個(gè)關(guān)于如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。在我們的印象中，板書(shū)無(wú)非就是“黑板白字”，形式單一，枯燥乏味。而提倡板書(shū)設(shè)計(jì)就是要徹底改變這一傳統(tǒng)模式，在原有的基礎(chǔ)上加上一些圖表資料，使之圖文并茂，豐富板書(shū)的內(nèi)容；形式上適當(dāng)使用彩色粉筆和符號(hào)標(biāo)識(shí)，充實(shí)板書(shū)的色彩，引起學(xué)生的注意力。備課時(shí)，教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，必須精心設(shè)計(jì)課堂板書(shū)，對(duì)每一個(gè)單詞、每一張圖片、每一個(gè)例句，甚至于每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要事先安排得心中有數(shù)。在具體的設(shè)計(jì)中，特別要注意充分發(fā)揮各要素的作用，如：（一）圖片?？磮D可以說(shuō)是板書(shū)的“前奏”，其內(nèi)容往往又是課文的重點(diǎn)。一般每篇課文(對(duì)話)中都會(huì)有配套的圖片，我們可以把它作為板書(shū)的一部分來(lái)加以充分利用。在課前教師可以針對(duì)這些畫(huà)面設(shè)計(jì)一些相應(yīng)的問(wèn)題，并將它們寫(xiě)在黑板上。這樣可以先讓好奇的學(xué)生去注意圖畫(huà)的內(nèi)容，考慮你所提出的問(wèn)題，一下子就能引起他們的興趣，為一堂課的開(kāi)始起個(gè)好頭。以小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit five為例，可以設(shè)計(jì)這樣幾個(gè)問(wèn)題：（１）Where does he work ? How does he go to work ?（他在哪兒工作？他怎么去上班？）；（２）What does he do ?（他是做什么的？）；（３）Is he a businessman?(他是商人嗎?)。（二）簡(jiǎn)筆畫(huà)。簡(jiǎn)筆畫(huà)最適合于在黑板上表達(dá)，它可以在教學(xué)中充當(dāng)“催化劑”的作用。有許多很難進(jìn)行的抽象教學(xué)活動(dòng)在它的輔助參與下，能有效地發(fā)揮作用，并可以取得良好的教學(xué)效果。例如：在學(xué)習(xí)traffic lights 一課，可能直接用英語(yǔ)向?qū)W生解釋說(shuō)明 traffic lights包括什么時(shí)，教師邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)，先向他們展示traffic lights，然后再用英語(yǔ)導(dǎo)入“There are always three lights ,they are red light、yellow light and green light ”這樣不僅簡(jiǎn)潔明晰，而且易于識(shí)記。（三）色彩。如果說(shuō)簡(jiǎn)筆畫(huà)是“催化劑”的話，那么色彩就是“興奮劑”。許多學(xué)生厭倦了色彩單調(diào)的板書(shū)，特別是英語(yǔ)中這些彎彎曲曲的字母，用學(xué)生的話說(shuō)“就象是看‘天書(shū)’”、“沒(méi)意思”、“不想看”、“看不懂”。如此下去就會(huì)形成惡性循環(huán)，就會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣乃至產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。這時(shí)，色彩就會(huì)發(fā)揮作用了，那鮮艷的色彩就象一個(gè)個(gè)興奮點(diǎn)。圖文并茂的內(nèi)容能形象地表達(dá)單詞或課文（對(duì)話）的內(nèi)容，學(xué)生也會(huì)精神振奮，思維活躍起來(lái)。我想他們鐘情于“多媒體”的道理也在于此吧！那么我們又何嘗不可吸收一些“多媒體”的優(yōu)點(diǎn)來(lái)呢？在課堂中適當(dāng)讓學(xué)生做些小游戲，進(jìn)行一些豐富多彩的小活動(dòng)。它一來(lái)可以豐富我們的課堂內(nèi)容，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；二來(lái)可以彌補(bǔ)板書(shū)中沒(méi)有聲音沒(méi)有動(dòng)作的不足。它與板書(shū)相輔相成，共同構(gòu)筑美好的四十分鐘。整堂課下來(lái)，學(xué)生由圖片和問(wèn)題引路，隨著黑板內(nèi)容的不斷充實(shí)，學(xué)習(xí)的熱情也不斷高漲，提出問(wèn)題，設(shè)置懸念，解答問(wèn)題，增強(qiáng)信心，內(nèi)容多彩，激發(fā)興趣。集整體性、藝術(shù)性和趣味性于一體的板書(shū)設(shè)計(jì)，大大改善了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)效率?？傊鍟?shū)的設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)，設(shè)計(jì)的好壞將直接影響教師的教學(xué)質(zhì)量。好的教學(xué)方法需要我們一線教師不斷去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐、去探索、去總結(jié)。只有這樣才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)園地。第四篇：淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的板書(shū)設(shè)計(jì)淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的板書(shū)設(shè)計(jì)【摘要】 在現(xiàn)代輔助教學(xué)日益發(fā)展的今天，對(duì)于黑板這一重要而基本的教學(xué)手段我們應(yīng)充分加以運(yùn)用。利用新穎豐富的容、多樣的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更富趣味性和條理性。關(guān)鍵詞：新穎簡(jiǎn)明清晰多樣由于現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，如今的英語(yǔ)課堂已告別了一張嘴、一本書(shū)的“小米加步槍”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。錄音機(jī)、投影儀、多媒體這些輔助手段以其鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖象、有聲的對(duì)話在現(xiàn)代英語(yǔ)課堂中起著舉足輕重的地位，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)有趣、高效快捷的課堂氛圍。與此同時(shí)，黑板在教學(xué)中的作用也是毋庸質(zhì)疑的，一篇內(nèi)容精要、條理清晰且圖文并茂的板書(shū)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也起到了事半功倍的效果。一、怎樣有效地利用這塊教學(xué)寶地，一篇好的板書(shū)應(yīng)具備以下“五美”簡(jiǎn)潔美把課堂中最重要的內(nèi)容用最清晰的板書(shū)簡(jiǎn)明扼要的概括出來(lái)，學(xué)生一目了然。隨著教學(xué)步驟的層層深入，要點(diǎn)一步步呈現(xiàn)在板書(shū)中，使學(xué)生產(chǎn)生了月明星稀之效，又有眾星拱月之感。典型美一篇好的板書(shū)應(yīng)具有典型性。它應(yīng)涵概本課教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生與教師的教學(xué)思維同步，提高他們理解、記憶的效率。清晰美在教學(xué)過(guò)程中，教師在呈現(xiàn)板書(shū)時(shí)應(yīng)注意條理性，清晰的條理能讓學(xué)生盡快掌握教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師在最佳的時(shí)期出現(xiàn)清晰的板書(shū)，學(xué)生仿佛融入到教學(xué)氛圍中，也極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。欣賞美在我們印象中，板書(shū)無(wú)非就是“白紙黑字”，形式單一、枯燥乏味，應(yīng)提高板書(shū)的欣賞性，它不應(yīng)僅僅是字母的堆砌，而更應(yīng)是圖片的點(diǎn)綴，它不應(yīng)僅僅是黑底白字，更應(yīng)有色彩的補(bǔ)充，這樣才能板書(shū)的欣賞性。
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