【文章內(nèi)容簡介】 習的積極性？怎樣才能在有限的時間里讓學生迅速有效地接受和掌握新知識呢？歸根到底，這就是一個關(guān)于如何提高課堂教學質(zhì)量的問題。在我們的印象中，板書無非就是“黑板白字”，形式單一，枯燥乏味。而提倡板書設(shè)計就是要徹底改變這一傳統(tǒng)模式，在原有的基礎(chǔ)上加上一些圖表資料，使之圖文并茂，豐富板書的內(nèi)容；形式上適當使用彩色粉筆和符號標識，充實板書的色彩，引起學生的注意力。備課時，教師在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，必須精心設(shè)計課堂板書，對每一個單詞、每一張圖片、每一個例句，甚至于每一個標點符號都要事先安排得心中有數(shù)。在具體的設(shè)計中，特別要注意充分發(fā)揮各要素的作用，如：（一）圖片?？磮D可以說是板書的“前奏”，其內(nèi)容往往又是課文的重點。一般每篇課文(對話)中都會有配套的圖片，我們可以把它作為板書的一部分來加以充分利用。在課前教師可以針對這些畫面設(shè)計一些相應(yīng)的問題，并將它們寫在黑板上。這樣可以先讓好奇的學生去注意圖畫的內(nèi)容，考慮你所提出的問題，一下子就能引起他們的興趣，為一堂課的開始起個好頭。以小學英語六年級上冊Unit five為例，可以設(shè)計這樣幾個問題：（１）Where does he work ? How does he go to work ?（他在哪兒工作？他怎么去上班？）；（２）What does he do ?（他是做什么的？）；（３）Is he a businessman?(他是商人嗎?)。（二）簡筆畫。簡筆畫最適合于在黑板上表達，它可以在教學中充當“催化劑”的作用。有許多很難進行的抽象教學活動在它的輔助參與下，能有效地發(fā)揮作用，并可以取得良好的教學效果。例如：在學習traffic lights 一課，可能直接用英語向?qū)W生解釋說明 traffic lights包括什么時，教師邊用簡筆畫，先向他們展示traffic lights，然后再用英語導入“There are always three lights ,they are red light、yellow light and green light ”這樣不僅簡潔明晰，而且易于識記。（三）色彩。如果說簡筆畫是“催化劑”的話，那么色彩就是“興奮劑”。許多學生厭倦了色彩單調(diào)的板書，特別是英語中這些彎彎曲曲的字母，用學生的話說“就象是看‘天書’”、“沒意思”、“不想看”、“看不懂”。如此下去就會形成惡性循環(huán)，就會對英語學習失去興趣乃至產(chǎn)生嚴重的厭學情緒。這時，色彩就會發(fā)揮作用了，那鮮艷的色彩就象一個個興奮點。圖文并茂的內(nèi)容能形象地表達單詞或課文（對話）的內(nèi)容，學生也會精神振奮，思維活躍起來。我想他們鐘情于“多媒體”的道理也在于此吧！那么我們又何嘗不可吸收一些“多媒體”的優(yōu)點來呢？在課堂中適當讓學生做些小游戲，進行一些豐富多彩的小活動。它一來可以豐富我們的課堂內(nèi)容，有效地調(diào)動學生的學習積極性；二來可以彌補板書中沒有聲音沒有動作的不足。它與板書相輔相成，共同構(gòu)筑美好的四十分鐘。整堂課下來，學生由圖片和問題引路，隨著黑板內(nèi)容的不斷充實，學習的熱情也不斷高漲，提出問題，設(shè)置懸念，解答問題，增強信心，內(nèi)容多彩，激發(fā)興趣。集整體性、藝術(shù)性和趣味性于一體的板書設(shè)計，大大改善了課堂氣氛，提高了學習效率?？傊?，板書的設(shè)計是一門藝術(shù)，設(shè)計的好壞將直接影響教師的教學質(zhì)量。好的教學方法需要我們一線教師不斷去學習、去實踐、去探索、去總結(jié)。只有這樣才能不斷提高教學質(zhì)量、豐富教學園地。第四篇：淺談英語教學中的板書設(shè)計淺談英語教學中的板書設(shè)計【摘要】 在現(xiàn)代輔助教學日益發(fā)展的今天，對于黑板這一重要而基本的教學手段我們應(yīng)充分加以運用。利用新穎豐富的容、多樣的形式來激發(fā)學生學習英語的興趣，讓英語學習更富趣味性和條理性。關(guān)鍵詞：新穎簡明清晰多樣由于現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，如今的英語課堂已告別了一張嘴、一本書的“小米加步槍”的傳統(tǒng)教學模式。錄音機、投影儀、多媒體這些輔助手段以其鮮艷的色彩、活動的圖象、有聲的對話在現(xiàn)代英語課堂中起著舉足輕重的地位，為我們創(chuàng)設(shè)了一個生動有趣、高效快捷的課堂氛圍。與此同時，黑板在教學中的作用也是毋庸質(zhì)疑的，一篇內(nèi)容精要、條理清晰且圖文并茂的板書，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，吸引了學生學習的注意力，對整個教學活動也起到了事半功倍的效果。一、怎樣有效地利用這塊教學寶地，一篇好的板書應(yīng)具備以下“五美”簡潔美把課堂中最重要的內(nèi)容用最清晰的板書簡明扼要的概括出來，學生一目了然。隨著教學步驟的層層深入，要點一步步呈現(xiàn)在板書中，使學生產(chǎn)生了月明星稀之效，又有眾星拱月之感。典型美一篇好的板書應(yīng)具有典型性。它應(yīng)涵概本課教學內(nèi)容的重點和難點，同時應(yīng)引導學生與教師的教學思維同步，提高他們理解、記憶的效率。清晰美在教學過程中，教師在呈現(xiàn)板書時應(yīng)注意條理性，清晰的條理能讓學生盡快掌握教學內(nèi)容。在教學環(huán)節(jié)中，教師在最佳的時期出現(xiàn)清晰的板書，學生仿佛融入到教學氛圍中，也極大地提高了學生學習的積極性。欣賞美在我們印象中，板書無非就是“白紙黑字”，形式單一、枯燥乏味，應(yīng)提高板書的欣賞性，它不應(yīng)僅僅是字母的堆砌，而更應(yīng)是圖片的點綴，它不應(yīng)僅僅是黑底白字，更應(yīng)有色彩的補充，這樣才能板書的欣賞性。