20xx班主任必須懂得10條心理學規(guī)律通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)你這次獲得100分，你將獲得100美元的獎勵39。，39。假設(shè)你能進入前5名，你將獲得一個新玩具獎勵39。等等。父母可能沒有想到這種不正當?shù)莫剟顧C制會降低小孩對學習的興趣。在學習方面，家長應(yīng)引導小孩樹立遠大理想，加強學習情感和興趣，增加學習動機，協(xié)助小孩學習學習的歡樂。家長的獎勵可以是有助于學習的東西，例如書籍和學習工具，而且與學習無關(guān)的一些獎勵是最好的。心理法4：南風效應(yīng)南風效應(yīng)也被稱為“溫和”效應(yīng)，源于法國作家拉方丹寫的一個寓言：北風和南風比力量更強大，看誰能脫掉外套行人。北風首先來到寒風中，寒風刺骨，因此，行人將外套緊緊包裹起來以抵御北風的侵襲。南風慢慢吹，天氣特別好。行人感到春天溫和，上身解開了。然后脫掉外套，南風贏得成功。南風可以到達目的的緣故在于它符合人們的內(nèi)在需求。激發(fā)自我反思和滿足自我要求所引起的這種心理反響確實是“南風效應(yīng)”。由此我們可以明白，在家庭教育中采納“北風”教育方法，例如“棍棒”和“恫嚇”是不可取的。施行溫情教育，更有“個性”風格的贊美，培養(yǎng)小孩自覺向上，以一半的努力到達兩倍的效果。心理法五：桶效應(yīng)“桶”效應(yīng)意味著：一個木桶，沿著口有間隙，它占據(jù)的水量，而不是桶上最長的木板，而是桶上最短的木板。小孩學習的綜合評分就像一個大木桶。每個主題都是構(gòu)成這個大木桶的不可或缺的木頭。兒童良好學業(yè)表現(xiàn)的穩(wěn)定構(gòu)成不能從某個學科的優(yōu)點來推斷，而應(yīng)該取決于其整體情況，特別是取決于其中的一些弱點。因此，當覺察某些兒童的受試者缺乏時，他們應(yīng)該立即提示小孩們花更多的時間在這個征詢題上到達“長度與長度”。心理法6：霍桑效應(yīng)位于美國芝加哥的Hawthorne工廠是一家消費交換機的工廠。它有更好的娛樂設(shè)備，醫(yī)療系統(tǒng)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1