20xx基于學(xué)長(zhǎng)制的中職生德育管理模式探索(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 證選留工作的公正、透明。嚴(yán)格的選拔制度為新學(xué)期學(xué)長(zhǎng)們真正投放到實(shí)踐中去起到引領(lǐng)作用?！ ? “二訓(xùn)”是培訓(xùn)學(xué)長(zhǎng)。推進(jìn)“先培訓(xùn)，后上崗”的準(zhǔn)入制。由專業(yè)部專門(mén)的學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)師負(fù)責(zé)培訓(xùn)新選拔的學(xué)長(zhǎng)。學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)師通過(guò)講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、情景模擬、案例分析、心理健康、就業(yè)指導(dǎo)等形式有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生，尤其是心理學(xué)、教育學(xué)課程的培訓(xùn)，在學(xué)長(zhǎng)管理方面引導(dǎo)學(xué)生用正確的身份——受教者與施教者去與學(xué)弟學(xué)妹們相處，形成一定的張力，達(dá)到言傳身教的效果。每學(xué)期至少組織一次集中的校外拓展培訓(xùn)，增強(qiáng)凝聚力。推薦學(xué)習(xí)書(shū)目，交流閱讀心得，提升學(xué)長(zhǎng)的綜合能力?！ ? “三聘”是聘用學(xué)長(zhǎng)。對(duì)那些經(jīng)過(guò)培訓(xùn)且達(dá)到培訓(xùn)導(dǎo)師要求的學(xué)生予以認(rèn)可，頒發(fā)學(xué)長(zhǎng)一定期限的聘用書(shū)，以示榮譽(yù)和責(zé)任。低年級(jí)的學(xué)生自主分組，可以自主選擇學(xué)長(zhǎng)，高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)也可以自主選擇分好組的學(xué)生。聘用后，對(duì)學(xué)長(zhǎng)還要進(jìn)行一系列的上崗培訓(xùn)，明確崗位職責(zé)，給予相關(guān)的待遇，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，工作出色的學(xué)生還可參與相關(guān)的評(píng)優(yōu)?！ ? “四管”是管理學(xué)長(zhǎng)。學(xué)校結(jié)合各專業(yè)實(shí)際情況制定《學(xué)長(zhǎng)工作規(guī)范》《學(xué)長(zhǎng)工作日志》，明確學(xué)長(zhǎng)的工作職責(zé)和工作目標(biāo)要求，使他們的
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