20xx在初中科學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育(編輯修改稿)
2025-01-17 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 及農(nóng)藥的使用。常見的重金屬離子為鋇離子、汞離子、銅離子、鉻離子等。這些重金屬離子可使生物體內(nèi)蛋白質(zhì)凝固,一旦含有這些重金屬離子的水被人飲用,則會(huì)使人體中運(yùn)輸血液的血紅蛋白凝固而導(dǎo)致缺氧窒息死亡。又如在進(jìn)行有關(guān)“酸雨”的教學(xué)時(shí),重點(diǎn)講明形成酸雨的原因是由于工業(yè)上酸性氣體如硫的氧化物、氮的氧化物等工業(yè)廢氣的大量排放所致。結(jié)合我國南方省份多“酸雨”的事實(shí),使學(xué)生明白,“酸雨”可使地表水質(zhì)酸化,毒害魚類及水生生物,使土壤酸化,農(nóng)業(yè)減產(chǎn),腐蝕建筑物,破壞名勝古跡等。通過在自然科學(xué)課堂上環(huán)保教育的滲透,既能對(duì)學(xué)生拓寬知識(shí)面,又能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性,加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 在自然科學(xué)教學(xué)中,有許多知識(shí)需要實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入,實(shí)驗(yàn)教學(xué)既能增加學(xué)生的感性知識(shí),又能培養(yǎng)學(xué)生的注意、觀察、動(dòng)手、分析問題和解決問題的能力。然而,實(shí)驗(yàn)中有毒、有害物質(zhì)的產(chǎn)生及排放也是污染環(huán)境的因素之一。為解決實(shí)驗(yàn)中污染環(huán)境和有害健康的問題,本人指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的器材和劑量作了改進(jìn),自制了微型實(shí)驗(yàn)箱和部分微型儀器。在實(shí)驗(yàn)操作中提倡“儀器微型化”和“試劑微量化”。既提高了學(xué)生的親自動(dòng)手能力,又節(jié)省了藥品,讓學(xué)生意識(shí)到自然實(shí)驗(yàn)的“綠色化”。例如:硫化氫是無色、比空氣重、劇毒的氣體,是大氣污染物。在課堂教學(xué)中用常規(guī)方法制備容易引起學(xué)生的心理恐慌。因此本人采用了“
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