20xx在初中科學實驗中進行環(huán)境教育的思考(編輯修改稿)
2025-01-17 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 易控制的化學實驗采用計算機模擬實驗，讓學生在計算機上操作也能達到身臨其境的效果，運用科學的手段來實現(xiàn)化學實驗“零排放”、“零污染”，它將對化學實驗綠色化，對環(huán)境保護、增強學生的環(huán)境保護意識起到了不可低估的作用。 二、注重實驗過程，把環(huán)境教育落到實處 實驗教學可以使學生通過表象增強直觀的感性認識，進而能培養(yǎng)學生觀察、描述、分析問題和解決問題的能力。從實驗教學過程中落實環(huán)保行為可從實驗目的、原理、步驟等多方面展開。 科學實驗中，要求學生做到基本操作正確而且規(guī)范化，使學生在藥品的取用、物質(zhì)的稱量、液體的量取和轉(zhuǎn)移、物質(zhì)的加熱，玻璃儀器的洗滌、液體的過濾等做到動作準確、操作熟練、運用靈活。若將藥品規(guī)定了用量和濃度，既方便施教，又方便操作，更易讓學生接受、觀察和記憶。從而培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度和科學的實驗方法，同時節(jié)省藥品，減少污染?！ ≡S多學生不明確為什么要嚴格控制試劑用量。例如在檢驗SO22離子的實驗中，學生往往加入較多的BaCl2溶液。事先應向?qū)W生們簡要介紹鋇化合物中毒性最大的是易溶于水的BaCl2，水體中含鋇最高允許濃度，／L，過量的BaCl2溶液轉(zhuǎn)入廢液，會造成潛在的水質(zhì)污染、土壤污染。并且講述硫酸鋇是溶解度很小的不溶性鹽，加入少量
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