在科學(xué)學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透(編輯修改稿)
2025-05-14 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)在的小學(xué)生，在家中是小皇帝；在學(xué)校唯我獨(dú)尊。做事情缺乏耐心，沒有毅力。這就要求我們科學(xué)教師有意識地培養(yǎng)他們。在科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們興趣盎然，有時(shí)一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣由于學(xué)生的特點(diǎn)維持不了多久，往往不能把觀察研究活動(dòng)繼續(xù)深入。如果此時(shí)教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，對學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行適時(shí)提醒，在放棄時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)，就可以有效地激發(fā)學(xué)生興趣，提高他們參于活動(dòng)的積極性積，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 例如我在教學(xué)《蠶的一生》這一課時(shí)，發(fā)給每個(gè)學(xué)生10粒蠶卵，師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)研究計(jì)劃，制定飼養(yǎng)方案，要求每個(gè)小組按照飼養(yǎng)方案認(rèn)真飼養(yǎng)，記錄飼養(yǎng)過程中蠶寶寶的變化，這個(gè)活動(dòng)時(shí)間比較長，大約需要2 個(gè)多月，每個(gè)周我都和學(xué)生一起分享飼養(yǎng)的樂趣，學(xué)生興趣下降，遇到困難時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)幫助，幫助學(xué)生產(chǎn)生克服困難的勇氣，最后將自己的成果進(jìn)行展示，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了他們的自信心，錘煉了他們的毅力，達(dá)到了科學(xué)教學(xué)的雙重目的。 四、科學(xué)教學(xué)中樹立我是科學(xué)的主人 教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)知識在我們社會(huì)的各個(gè)方面廣泛利用，利用具體的事例讓學(xué)生體會(huì)自己是科學(xué)的主人。 例如在教學(xué)《關(guān)心我們周圍空氣的質(zhì)量》一課時(shí)，先讓學(xué)生計(jì)算一下，人體每天大約需要多少空氣，如果我們按照每分鐘呼吸20 次、每次吸進(jìn)500 亳升空氣計(jì)算，一晝夜進(jìn)出體內(nèi)的空氣有多少？14400000ml，這是一個(gè)驚人的數(shù)字，可見空氣質(zhì)量與我們健康很重要，然后讓學(xué)生說說我們周圍環(huán)境中的空氣怎么樣？是否受到了污染？你能舉例來說說么？工廠大煙囪飄出來的有害體，水泥廠周圍、汽車尾氣、居室裝潢木材油漆散發(fā)出的有害氣體，這樣活生生的事實(shí)極大地震動(dòng)了學(xué)生，使學(xué)生懂得了環(huán)保和治理的重要、緊迫。這樣不僅有利于認(rèn)知的鞏固和深化，而且有利于激發(fā)學(xué)生樹立主人翁的態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 總之，德育教育在小學(xué)科學(xué)教育中要根據(jù)所教課時(shí)，適時(shí)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生獲取知識的同時(shí)，提到自己的德育意識。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的德育滲透作者：華北明珠有的人認(rèn)為學(xué)科德育就是學(xué)科教學(xué)中滲透德育；有的認(rèn)為就是在課堂教學(xué)中向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育；還有的認(rèn)為學(xué)科德育是在學(xué)科教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育與智育的統(tǒng)一。我認(rèn)為學(xué)科德育是通過學(xué)科教學(xué)重視德育與智育的結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐活動(dòng)。我們的科學(xué)教育是培養(yǎng)有德的高素質(zhì)學(xué)生，因此學(xué)生的成長離不開德育教育，小學(xué)的科學(xué)教學(xué)也應(yīng)滲透德育，讓學(xué)生認(rèn)識、探索自然，理解社會(huì)，體會(huì)生命奧秘時(shí)受到潛移默化的感染熏陶，在不知不覺中受到情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。 科學(xué)的德育滲透，不能僅把科學(xué)教育作為一種求知、求真的活動(dòng)，而應(yīng)有科學(xué)精神的支撐，貫穿社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，滲透哲學(xué)精神，
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