20xx如何在數學教學中進行德育滲透(編輯修改稿)
2025-01-13 22:43 本頁面
【文章內容簡介】 材 數學課本中的德育內容不是很明顯，這就需要我們教師認真鉆研教材，找準德育的切入點，在適當的時候充分利用課本中的德育素材，把德育融入知識的講解中。例如，教學“多位數讀、寫法”時，可以從網上下載或摘抄報紙上一些我國改革開放以來的真實數據讓學生進行讀、寫練習，使學生在掌握知識的同時，了解我們國家改革開放取得的巨大成就。又如，教學“圓周率”時，教師可以向學生介紹我國古代在圓周率研究方面獲得巨大成就的兩位數學家：一位是魏晉時期的劉徽，是他第一個用割圓術將圓周率精確到小數點后三位；另一位是南北朝時期的祖沖之，他是世界上第一個把圓周率的值精確到小數點后七位小數的人，他的這項偉大成就比國外數學家得出這樣精確數值的時間至少要早1000多年。這樣的例子會讓學生產生強烈的民族自豪感和自信心，從而轉化為刻苦學習的動力。再如，在教學“納稅”一課時，我不是簡單地讓學生計算應納稅額等問題，而是讓學生了解什么是納
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