20xx如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育(編輯修改稿)
2025-01-13 22:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年左右我國(guó)半坡文化遺址就有了平行線、三角形和圓等精美的幾何圖形、圖案和花紋；約成書于公元前100年的我國(guó)的《周髀算經(jīng)》便有了關(guān)于直角三角形各邊關(guān)系的記載；1500年前，我國(guó)偉大數(shù)學(xué)家、成為世界上第一個(gè)把圓周率的值精確到七位小數(shù)的人；著名數(shù)學(xué)家華羅庚經(jīng)歷了兩個(gè)不同的社會(huì)，是新中國(guó)優(yōu)越的社會(huì)主義制度使他如虎添翼，放棄了國(guó)外優(yōu)越的條件，以其轟動(dòng)世界的在“數(shù)論”上的諸多成果和“優(yōu)越法”回報(bào)祖國(guó)，并為國(guó)家培養(yǎng)了大批后繼人才。此外還有陳景潤(rùn)與哥德巴赫猜想、陳建功與函數(shù)論的研究、蘇步青與微分幾何的故事。為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要善于挖掘與課堂教學(xué)知識(shí)相關(guān)的“歷史數(shù)學(xué)”知識(shí)，并包
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