【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，通過(guò)計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，說(shuō)說(shuō)自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育，可謂是一舉兩得。七、數(shù)學(xué)教學(xué)中正確利用法律資源在課堂教育教學(xué)中如何選擇相應(yīng)的法制資源并正確地利用這些法制資源呢？應(yīng)該要注意以下幾點(diǎn)：一、法制資源的選擇不但要與數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密，而且要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，有利于開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)，法律條文中許多量化的內(nèi)容可以用作數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的素材。二、法制資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用要精心設(shè)計(jì)，過(guò)渡自然，不要牽強(qiáng)附會(huì)，生搬硬套，通過(guò)精心選擇有效的教學(xué)手段，巧妙設(shè)計(jì)合適的切入點(diǎn)?？梢砸砸粋€(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題引出相關(guān)的法律條文，也可以用課堂教學(xué)中相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)為解決法律問(wèn)題提供幫助。三、法制資源的開(kāi)發(fā)和利用要有持久性?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，教育不是一時(shí)的事，而是一世的事，法制教育也同樣如此。如果僅是偶爾為之，還不如不為。四、深化法制教育資源在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的作用。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于法律條文的制訂、執(zhí)行、應(yīng)用都有著積極的作用和影響，法律中也蘊(yùn)含著許多數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科法制資源的開(kāi)發(fā)和利用還僅僅處于初步的探索階段，還有許多不完善的地方有待改進(jìn)，這不是一個(gè)短期行為，需要我們長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行下去。深入到教學(xué)中，多思考各方面的問(wèn)題，勇于探索，優(yōu)化法制資源的開(kāi)發(fā)和利用，以達(dá)到最佳的育人效果?？傊?，小學(xué)生違法犯罪，是我們最不愿看到卻又無(wú)法回避的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。加強(qiáng)小學(xué)生普法教育，是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任，也是刻不容緩的事情，需要我們每一個(gè)人共同的努力，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。讓我們共同攜手為學(xué)生的健康成長(zhǎng)筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。第三篇：如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育計(jì)劃八寨中學(xué)教師在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)要考慮到眾多可能的因素。一方面小學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展階段，模仿性強(qiáng)，可塑性大，是形成法律意識(shí)、培養(yǎng)高尚道德情操和良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。另一方面，他們的情緒易偏激、沖動(dòng)，容易意氣用事。再加上我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)和法制的轉(zhuǎn)型期，社會(huì)各種陰暗現(xiàn)象腐朽思潮抬頭，容易使初中生在困惑、迷惑中隨波逐流，走向歧途。殊不知，正是數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和其獨(dú)特的學(xué)科魅力，能夠促進(jìn)法制教育的有效開(kāi)展，成為推動(dòng)法制教育的潤(rùn)滑劑和催化劑。數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該充分利用數(shù)學(xué)課，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，多形式、多渠道、靈活多樣地進(jìn)行法制教育，以提高他們的法律意識(shí)。一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與法制教育的關(guān)系。在數(shù)學(xué)課堂中一定要明確數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授與法制教育的關(guān)系，切不可把法制教育當(dāng)成一節(jié)課來(lái)講，法律涉及范圍極廣，講起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了。法制教育只是滲透，是點(diǎn)綴。如果我們把數(shù)學(xué)課上成了法制課，那就談不上在數(shù)學(xué)課中滲透法制教育了。在數(shù)學(xué)課堂中，數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授是主，其他如法制教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育等是輔助，教師應(yīng)明確關(guān)系，靈活安排。二、拓展教學(xué)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育在不改變學(xué)校教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱的前提下,對(duì)各學(xué)科專(zhuān)業(yè)授課的內(nèi)容預(yù)先進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì),在所要講授的內(nèi)容中努力尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)或滲透點(diǎn),在向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí),將法律知識(shí)教育自然融入學(xué)科教學(xué)過(guò)程之中。這樣做的好處:一是較好地解決了法制教育與一般教育在課時(shí)上的矛盾。滲透教育追求的是與主課內(nèi)容的自然融合,并非教師在主課中設(shè)置專(zhuān)門(mén)時(shí)間來(lái)進(jìn)行法制教育,且有助于豐富主課內(nèi)容,拓展學(xué)生的知識(shí)面。二是較好地解決了法制教育與學(xué)校教學(xué)大綱或教學(xué)計(jì)劃間的矛盾。法制滲透教育的內(nèi)容是依主課內(nèi)容確定的,無(wú)須改變教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱,也無(wú)須重新編印專(zhuān)門(mén)的法制教材,只是通過(guò)授課教師的巧妙安排來(lái)實(shí)現(xiàn)法制教育。三是可以充分調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性與主動(dòng)性。它是通過(guò)具體的課本內(nèi)容來(lái)演繹法律條文,使抽象的條文形象化、實(shí)用化,更容易被學(xué)生接受和理解。如講授平面直角坐標(biāo)系時(shí),首先講平面直角坐標(biāo)系是一種劃定點(diǎn)位置的工具,它把幾何中研究的基本對(duì)象的 “點(diǎn)”與代數(shù)中基本對(duì)象“數(shù)”聯(lián)系起來(lái),通過(guò)平面內(nèi)點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對(duì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,將一個(gè)點(diǎn)在平面內(nèi)的位置,由它的兩個(gè)坐標(biāo)(橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo))確定下來(lái)。由此引申,我們所處的整個(gè)社會(huì),實(shí)際上也有一些無(wú)形的坐標(biāo)系,每個(gè)人進(jìn)入社會(huì)后,就平行面內(nèi)的點(diǎn)一樣,都在尋找自己的位置。一般來(lái)說(shuō), 個(gè)人的定位主要有兩個(gè):即個(gè)人的先天因素和后天因素。這兩個(gè)因素中確定定位高低、好壞的唯一能動(dòng)因素是后天因素,那就說(shuō)明個(gè)人在社會(huì)上的定位,在某種程度上與自己的后天努力是密切相關(guān)的。因而告誡學(xué)生,在人生發(fā)展的十字路口,要正確地認(rèn)識(shí)自己和社會(huì),確定正確的人生目標(biāo),端正人生態(tài)度,為以后長(zhǎng)大成才而努力學(xué)習(xí)。三、多討論交流，強(qiáng)法制意識(shí)我現(xiàn)在教初中七年級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)生面臨第一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束心理和思想上都不太穩(wěn)定，有一種對(duì)初中生活的憧憬，又有一種對(duì)小學(xué)生活的留戀，有了比較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，但是缺乏比較強(qiáng)的自律能力。所以在這個(gè)特殊的年齡階段和特殊的時(shí)期，出現(xiàn)部分學(xué)生相約進(jìn)網(wǎng)吧和歌廳，為了制止這種不良行為，曾經(jīng)利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行說(shuō)服教育和理想教育，收效甚微。我們?cè)趯W(xué)習(xí)“一百萬(wàn)”一課時(shí)，讓學(xué)生在生活中搜集較大數(shù)用于課堂教學(xué)，有位學(xué)生搜集了這樣一條信息：據(jù)統(tǒng)計(jì)，少年犯罪案件的上百萬(wàn)與網(wǎng)吧、娛樂(lè)場(chǎng)所有關(guān)。借助學(xué)生提供的這條信息，設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生展開(kāi)討論：這里的“百萬(wàn)”表示什么意思？你怎樣理解這句話(huà)？在網(wǎng)吧、歌廳等娛樂(lè)場(chǎng)所容易誘發(fā)犯罪，我們要遠(yuǎn)離這些場(chǎng)所。我國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》明確指出：網(wǎng)吧、營(yíng)業(yè)性歌舞廳不得允許未成年人進(jìn)入，否則，就是違法經(jīng)營(yíng)。我們作為中學(xué)生，更不能進(jìn)入這些場(chǎng)所，如果我們進(jìn)入了這些場(chǎng)所，就不是一個(gè)守法的好學(xué)生。??通過(guò)討論交流，學(xué)生不僅理解了百萬(wàn)的含義，而且也深受教育，增強(qiáng)了法制意識(shí)。那幾個(gè)愛(ài)進(jìn)網(wǎng)吧的學(xué)生也向老師保證不再進(jìn)網(wǎng)吧，并接受同學(xué)們的監(jiān)督。四、結(jié)合數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育新的教育理