20xx創(chuàng)設(shè)生活化環(huán)境引發(fā)幼兒科學(xué)探究(編輯修改稿)
2025-01-16 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科學(xué)教育轉(zhuǎn)變，對幼兒進(jìn)行現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的教育，培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代意識，是現(xiàn)代幼兒科學(xué)教育的一個重要目標(biāo)。 為此，在科學(xué)教育過程中，我們主要從以下幾個方面安排教育內(nèi)容：一是引導(dǎo)幼兒了解家庭中的現(xiàn)代化技術(shù)。它包括兩個部分：（1）認(rèn)識一些日常生活用品，探索蘊含其中的科學(xué)原理，知道它們在生活中的應(yīng)用。如通過“好用的工具”——剪刀、夾子、鉗子、鋸子、錘子、鉗子、改錐等，知道各種工具的使用價值。（2）認(rèn)識各種家用電器，如電動玩具、電話、空調(diào)、電腦、洗衣機等，了解它們的用途及安全使用的方法。二是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識社會生活中的現(xiàn)代化技術(shù)。如高鐵、超音速飛機、移動電話、平板電腦、數(shù)碼相機、風(fēng)力發(fā)電等，了解它們的先進(jìn)功能，學(xué)習(xí)其使用方法。三是引導(dǎo)幼兒了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步歷程。如灶具從柴灶、煤爐發(fā)展到液化氣灶、電飯鍋、微波爐；通訊從烽火、旗語發(fā)展到電話、電傳、尋呼機、移動電話、可視電話等?！ ∪纾覀冊陂_展小班科學(xué)活動“有趣的電動玩具”時，就讓幼兒每人從家里帶來不同的玩具，有的是電動的，有的是橡筋動力的，還有的是不會動的，讓幼兒通過看一看、摸一摸、玩一玩、說一說的方式，了解不同玩具的玩法，發(fā)現(xiàn)會動玩具的不同動力能源，從而產(chǎn)生對電子產(chǎn)品的興趣?！ ≡?
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