20xx農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)(編輯修改稿)
2025-01-16 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的”，它比說服教育更有說服力和號(hào)召力，更容易引起學(xué)生感情上的共鳴，給學(xué)生以鼓舞、教育、鞭策，激起學(xué)生模仿和追趕的愿望。因此，在進(jìn)行情感激勵(lì)的同時(shí)，必須施以榜樣的激勵(lì)。在榜樣的確立上，首先要樹立學(xué)生身邊的典型，班主任要重點(diǎn)對(duì)優(yōu)秀生加以栽培，使之成為班級(jí)管理的骨干、學(xué)習(xí)上的排頭兵。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)班干部、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行榜樣意識(shí)的教育，使之在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用。在考試中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，可以組織一次專題班會(huì)，讓學(xué)生面對(duì)面座談，事后組織學(xué)生寫心得體會(huì)，并擇優(yōu)在班會(huì)課演講，起到良好的激勵(lì)效應(yīng)?！ ? 能力激勵(lì)?！ ∮行W(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，但其他方面如體育、文藝、勞動(dòng)等可能很突出。教師要充分挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我，鼓勵(lì)他們發(fā)展個(gè)性。發(fā)揮特長，要通過各種活動(dòng)充分發(fā)揮他們的潛能，并遷移到學(xué)習(xí)上，這樣常能達(dá)到事半功倍的效果。
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