20xx體育專業(yè)足球教學(xué)中游戲教學(xué)運(yùn)用論文共2篇(編輯修改稿)
2025-01-16 23:27 本頁(yè)面
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體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的研究
體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的研究
體育游戲法教學(xué)不僅具有提高學(xué)生興奮性，保持學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的作用，而且還因它具有健身效果好，趣味性強(qiáng)，對(duì)教學(xué)場(chǎng)地器材要求低，易于開(kāi)展，能促進(jìn)體育教學(xué)任務(wù)的完成等，被廣泛地運(yùn)用于體育教學(xué)當(dāng)中。本文采用文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合對(duì)巍山縣龍街中學(xué)在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，目的在于尋找新的有效的教學(xué)方法，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。結(jié)果表明，在巍山縣龍街中學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲教學(xué)對(duì)提高
1 學(xué)習(xí)效果和運(yùn)動(dòng)成績(jī)具有明顯的作用。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué)、運(yùn)用、體育游戲、研究
1 研究目的和意義
體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，影響體育教學(xué)有效性的主要因素有：能否激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生是否理解自己所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)內(nèi)容；教師是否掌握了讓學(xué)生易于理解的教學(xué)方法與措施；教師所運(yùn)用的教學(xué)策略是否得當(dāng)。傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)，不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，且容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞，降低學(xué)習(xí)的效率。隨著我國(guó)學(xué)校體育改革的不斷深化與發(fā)展，體育游戲這種容易激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高情緒的體育教學(xué)方法越來(lái)越受到重視，被廣泛運(yùn)用于體育教學(xué)實(shí)踐，特別是中、小學(xué)體育教學(xué)中。
筆者從多年的體育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到：體育游戲不僅具有提高學(xué)生興奮性，保持學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性的作用，而且還因?yàn)樗哂薪∩硇Ч?，趣味性?qiáng)，對(duì)教學(xué)場(chǎng)地器材要求低，易于開(kāi)展，能促進(jìn)體育教學(xué)任務(wù)的完成等特點(diǎn)，被廣泛運(yùn)用于體育課教學(xué)的各部分。結(jié)合巍山縣龍街中學(xué)場(chǎng)地器材設(shè)施嚴(yán)重缺乏等因素，本文通過(guò)體育游戲法教學(xué)與傳統(tǒng)體育教學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探討體育教學(xué)新的方法與措施，以促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。
2 研究對(duì)象與方法
研究對(duì)象
研究對(duì)象為巍山縣龍街中學(xué)初二年級(jí)四個(gè)自然班中隨機(jī)選取1個(gè)班（47班53人）作為體育游戲教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，同級(jí)另外1個(gè)班（48班52人）為對(duì)照班。在實(shí)驗(yàn)前對(duì)兩班學(xué)生立定跳遠(yuǎn)、800米（女生）、1000米（男生）、1‘仰臥起坐（女生）、實(shí)心球（男生）的成績(jī)進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn)。結(jié)果表明兩班的條件基本相同，具有可比性。實(shí)驗(yàn)時(shí)間為2020 2 年3月至10月。
研究方法：實(shí)驗(yàn)法
在同一場(chǎng)地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)照班采用傳統(tǒng)教學(xué)方法授課，即示范、講解、練習(xí)相結(jié)合的一般教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)班在采用常規(guī)教學(xué)法的同時(shí)，結(jié)合體育游戲法進(jìn)行教學(xué)。
實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備：筆者分別研究課的準(zhǔn)備部分、基本部分及結(jié)束部分的教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用體育游戲使之揉合在一起，來(lái)完成各部分的教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)提示：在課的各部分的教學(xué)中，一定要結(jié)合本校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，有選擇地運(yùn)用體育游戲法進(jìn)行教學(xué)，并要服務(wù)于完成基本教學(xué)內(nèi)容這一中心環(huán)節(jié)。例如：在上立定跳遠(yuǎn)課的時(shí)候，筆者就結(jié)合學(xué)生中彝族學(xué)生占90%以上，當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族都會(huì)打歌，都喜歡打歌的這一特點(diǎn)，來(lái)做準(zhǔn)備活動(dòng)。打歌完畢，學(xué)生的身體準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備都作好了，就比較容易轉(zhuǎn)入立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)，且效果比較好。上籃球內(nèi)容的課時(shí)男生比較喜歡，而女生則參與的人很少，采用“活動(dòng)籃筐”、“運(yùn)球護(hù)球”、“小猴摸球”等游戲效果就要好得多。以往，中長(zhǎng)跑課是學(xué)生最畏懼、最頭痛、運(yùn)動(dòng)參與最低、最怕上的課，采用“追逐跑”、“交換領(lǐng)跑人”、“‘武裝’越野賽”、“登山奪紅旗”
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