20xx對高職院校德育課堂教學(xué)的認知和思考(編輯修改稿)
2025-01-16 22:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中，首先就可以采用多媒體課件“改變帶來另一片天空”播放給學(xué)生們觀看。觀看完畢，讓學(xué)生說說自己的感受；讓大家討論課件中的主人公小李通過改變什么給自己帶來另一片天空？討論結(jié)束，讓大家總結(jié):“技能重要，但適應(yīng)職業(yè)需要的性格對職業(yè)生涯發(fā)展更重要。終身只從事一份工作的可能性越來越小，不僅要選擇適合自己個性的工作，更要善于調(diào)適自己的性格，主動適應(yīng)崗位變化的需要。能主動按職業(yè)需要調(diào)適自己性格的人，職業(yè)生涯發(fā)展的機會就會更多。”這樣，在課堂上由單純的灌輸向互動轉(zhuǎn)變，教師由“獨奏者”的角色向“伴奏者”角色轉(zhuǎn)變。案例教學(xué)優(yōu)化傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，貼近學(xué)生思想實際，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍里，主動參與知識學(xué)習(xí)，切身體驗感受，提高職業(yè)規(guī)劃的思想意識?！ 。ǘ└母锝虒W(xué)方法，更新教學(xué)手段 教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運用的方式與手段的總稱。傳統(tǒng)教學(xué)偏重教師向?qū)W生灌輸知識，方法單一，教學(xué)效果不顯著。教學(xué)方法一般都是按教學(xué)活動的外部形態(tài)區(qū)分來命名的。如，啟發(fā)式、討論式和活動式教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)方法是提出問題、分析問題、解決問題的方式組織教學(xué)，師生互動，有利于學(xué)生真正理解和掌握知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。討論式通過師生互動，思維碰撞，有利于解放思想，激發(fā)求知欲和探究精神，同時對知識有更深切的理解和更靈活的運用。活動式是通過學(xué)生獨立動手操作和合作完成任務(wù)，手腦并用，增加教學(xué)的實踐性、動態(tài)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，獨立工作意識和合作精神。方便討論式和活動式便于進行，使用小組教學(xué)的方式十分便利。教學(xué)手段是師生教學(xué)相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段經(jīng)歷了口頭語言、文字和書籍、印刷教材、電子視聽設(shè)備和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等五個使用階段?，F(xiàn)代化教學(xué)手段是與傳統(tǒng)教學(xué)手段相對而言的。傳統(tǒng)教學(xué)手段主要指一部教科書、一支粉筆、一塊黑板、幾幅歷史掛圖
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