20xx對當代中國教育的思考(編輯修改稿)
2025-01-16 22:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 品，學生是未來國家與社會的頂梁柱，如果這一代垮了，社會主義的崇高理想與偉大事業(yè)將由誰為之努力奮斗并去實現(xiàn)？ 帶著“血”的社會之愛：自從福建南平校園血案之后，一連串針對學生的血案在江蘇、廣西、漢中發(fā)生。這些校園血案，多為社會泄憤性質(zhì)的案件，嫌犯顯然抱著必死的決心來實施犯罪的，通過公開殺害幼童報復社會?！ ? 但是，以往的類似事件當事人報復的對象指向成年人、指向強力機關，這些人為什么選擇無辜的孩子？除了種種社會矛盾因素之外，還有一個最關鍵的因素讓銳利的刀鋒指向?qū)W生——對兒童的關愛正日益成為蒼白的口號。難道不是嗎？當克拉瑪依“讓領導先走”的時候，當三聚氰胺制造“結石寶寶”的時候，當汶川、玉樹的教學樓掩埋學童的時候，當毒疫苗成為致傷致殘祖國花朵的最可疑兇手的時候……一樁樁一件件的鮮活事例無疑已將“花朵”等同于草芥，將“關愛”淪落為空洞蒼白而又冗長無比的空谷回音。在如此的險惡氛圍之下，校園血案的兇手也就毫無憐憫地一次又一次地向“花朵”舉起了屠刀?！ 《⒌?，到底是進了還是退了？ “德育首位”與“德育無位”：xxx同志在1978年就指出：“毫無疑問，學校應當永遠把堅定正確的政治方向放在第一位?！苯瓭擅裢驹?989年明確提出了“德育首位”。不過，在教育實踐中，德育卻處于“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的尷尬地位。為什么學校教育中重智育輕德育現(xiàn)象依然存在？主要原因還在于考試制度與社會評價偏重于學習成績與升學率，而且這種現(xiàn)象短時間內(nèi)還難以根本改變，大多數(shù)學
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