20xx教案人教版小學二年級上冊17酸的和甜的(編輯修改稿)
2025-01-16 22:10 本頁面
【文章內容簡介】 認讀生字，經歷字形。指導擴寫。重點指導反犬旁的字。六、實踐活動1．把學到的故事講給小朋友們聽。2．自選伙伴，編排童話劇。并配有頭飾進展表演?！端岬暮吞鸬摹方虒W設計二教材簡說“吃不著葡萄說葡萄酸”，這是狐貍鬧的笑話。狐貍用這種“精神成功法”得到心理撫慰，卻迷惑了小松鼠和小兔。假如不是小猴子敢于親身嘗嘗，他們都將錯過這一頓美餐。是啊，沒有嘗過，如何能斷定葡萄是酸的呢？我們平時做事要親身去體驗，去嘗試，不能光聽別人的話。本課是一個生動有趣的童話故事，是以連環(huán)畫的方式編排的。教學時，能夠借助連續(xù)的插圖，閱讀課文，感知生字，理解故事的主要內容。細心觀察每幅圖中幾個動物的神態(tài)、動作，想象他們的語言，猜猜他們的心理，并練習有感情的朗讀。最后，借助圖畫復述課文，或以講解員的身份講故事，或小組表演童話劇，在情境和活動中理解課文內容。學習目的認識9個生字。會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。明白得做事要親身嘗試的道理。教具預備運用多媒體和生字卡片。教學過程。導入新課：同學們喜愛小動物嗎？為什么？（鼓舞學生說，進展發(fā)教思維訓練。）老師給你們講一個關于小動物的故事：（第一自然段）那后來怎么樣了呢？這葡萄是酸的依然甜的呢？這確實是我們今天
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