酸的和甜的教案(編輯修改稿)
2024-12-05 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 察、讀文，使學(xué)生懂得在具體的語言環(huán)境中識字。） 三、朗讀感悟，深入體會 1．看配有音樂的動畫。聽老師示范朗讀。談?wù)勛约旱母惺??！ ?．先自由讀，借助插圖，逐段讀文?！ ?．再小組合作讀，觀察圖畫中小動物的神態(tài)，動作，想象他們的語言，猜測他們的心理。練習(xí)有感情朗讀。（通過觀察使學(xué)生了解每個動物的特點(diǎn)，并且針對特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣來讀，以達(dá)到有感情朗讀的目的。） 4．各小組選送代表比賽讀，喜歡讀哪段就讀哪段?？凑l讀得最好，師生共同評議?！ ?．重點(diǎn)品讀以下句子。課件出示： 小猴子爬上葡萄架?！ ⌒『镒悠炔患按嘏郎掀咸鸭堋！ ⌒『镒映云鹌咸褋?。 小猴子大口大口地吃起葡萄來?！ 。?）自讀?！ 。?）小組讀?！ 。?）指名讀?！ 。?）比較說說兩組句子有什么不一樣?！ 。ㄍㄟ^反復(fù)讀來加深學(xué)生對句子的理解、從而達(dá)到鞏固識字的’目的。） 3．討論交流。通過朗讀，說說你喜歡圖中哪個小動物？為什么？ 誰來把描寫小猴子的段落有感情地讀一讀?！ ≈该x，從中引導(dǎo)學(xué)生感受小猴子的聰明?！ ?．讀6自然段。讀小猴子和小兔子、小松鼠的對話，你有什么想法？大家談各自的想法?！ ?．齊讀文章最后一段?！ 〕鍪旧帧坝病?，讓學(xué)生結(jié)合句意說說“硬”的意思。擴(kuò)詞?！ 〗Y(jié)合具體語言環(huán)境識字，并且出現(xiàn)擴(kuò)詞運(yùn)用，以達(dá)到鞏固識字的目的。 狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢？小松鼠和小兔子不明白，你能幫助他們想想原因嗎？把你的想法說給大家聽?！ ∪绻悄?，你會不會也像小松鼠和小兔子那樣呢？ ?。ㄗ寣W(xué)生發(fā)揮想象，認(rèn)清事物的本質(zhì)以分辨是非，從而懂得做事要親自嘗試的道理。） 四、遷移運(yùn)用 指導(dǎo)復(fù)述故事。先自己看圖復(fù)述，再上臺講給大家聽?！ ∥?、鞏固識字、指導(dǎo)寫字 1．在游戲中鞏固要識的字?！ ÷犚舫鲎挚?。（老師讀生字，學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰找得快又對。） “摘蘋果”。在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡片貼在“樹”上，讓學(xué)生上臺讀字音，讀對的就可以把蘋果摘下來。摘對五個以上可獎勵一張?zhí)O果貼畫?！ ?．寫字練習(xí)，鞏固要寫的字?！ ≌J(rèn)讀生字，記憶字形?！ ≈笇?dǎo)擴(kuò)寫?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)反犬旁的字。 六、實踐活動 1．把學(xué)到的故事講給小朋友
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