20xx教案人教版二年級歡慶教學設計(編輯修改稿)
2025-01-15 05:40 本頁面
【文章內容簡介】 讀出來的?(全班齊讀課文最后兩行)指導朗讀：提高聲音讀“十月一日”，然后放慢速度，深情地讀“祖國媽媽的生日”。師：剛剛同學們讀課文的時候，老師聽到有些同學的讀音不準，下面聽老師讀一遍課文，認真聽清晰每個字的讀音。老師配樂范讀全文(課件出示課文內容，帶拼音)(請同學們仿照老師的模樣再讀一遍)我們來看課文的第一行，指名讀。想一想，首先為祖國媽媽獻上生日禮物的是誰呢?(指名答復，老師板書：田野課件變藍色)快看!這句話中有一個生字寶寶跳出來了!(課件“獻”字變紅色)(1)誰能讀準這個字?(指名1——2人讀)(2)你能給“獻”字組詞嗎?(指名組詞)(3)請你從剛剛同學們組的詞語中選一個本人最喜愛的說一句話。大家看：田野無私地把金黃的果實獻給祖國媽媽，多美的畫面呀!我們來美美地讀一讀這句話。(課件出示畫面)指導朗讀：朗讀要有節(jié)拍，要學會自然停頓：田野獻上金黃的果實。而且“的”字要讀得又輕又短。學生練習讀。還有誰也為祖國媽媽獻上了生日禮物呀?(指名說，老師相機板書：田野、楓林、藍天、大海。課件變藍色。)1朗讀練習： (1)、師生合作，分小組讀。師讀第一行，學生分別讀二、三、
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