20xx淺析鄉(xiāng)村初中英語課堂教學(xué)開展合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法(編輯修改稿)
2025-01-14 06:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這是課堂教學(xué)開展小組合作學(xué)習(xí)能否達(dá)到高效的關(guān)鍵所在。然而，鄉(xiāng)村初中后進(jìn)生的比例大，合作學(xué)習(xí)管理難度大，如何管控好課堂尤為重要。利用操作分和課堂約定能夠有效地管控好課堂，確保課堂活動(dòng)有序、高效地進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，公正、公平、及時(shí)地給學(xué)生加操行分或減操行分，能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，約束學(xué)生課堂上的不良行為，指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。如各小組成員積極完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)的，視完成情況酌情加12分，不按要求完成任務(wù)的，扣12分；各小組在小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中，視參與積極性如何，各小組成員均酌情加12分；各組成員不認(rèn)真履行各自職責(zé)，不參與活動(dòng)的扣12分；小組合作發(fā)言大膽、聲音響亮，語言清晰、簡潔，做到敢說、能說、會(huì)說、表達(dá)清楚加1分；表情自然大方，面向大多數(shù)同學(xué)加1分，在課堂上伏臺(tái)睡覺、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、大聲說話影響教學(xué)的，扣13分等等。
約定是某一特定的內(nèi)容通過肢體語言、聲音傳遞、物化信息等多種表達(dá)呈現(xiàn)方式進(jìn)行的交互活動(dòng)，目的是通過師生約定能夠簡潔明快地調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，有序地調(diào)控動(dòng)靜轉(zhuǎn)換，快速進(jìn)行流程性檢測。例如，肢體語言方面：掌心向外表示我懂了，掌背向外我不懂。兩只手指交叉表示錯(cuò)。母指和食指伸直同時(shí)其他手指收起手心向外表示對； 聲音傳遞方面，“What＇s……（師），What’s the matter（生）” “善學(xué)者（師），必善思（生）”連續(xù)兩遍，小組活動(dòng)就停止等等，都是課堂約定的表現(xiàn)形式。通過課堂約定，對課堂活動(dòng)開始和結(jié)束發(fā)出統(tǒng)一的指令，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間一到立刻停止，高效地組織課堂活動(dòng)，有效地管控好課堂。
三、教師要備好課，扮演好角色 教師的教學(xué)準(zhǔn)備不充分主要表面在沒有備好課，沒有寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，對教學(xué)過程沒有進(jìn)行科學(xué)合理地設(shè)計(jì)，哪些內(nèi)容需要合作學(xué)習(xí)、共同探究；哪些內(nèi)容需要幫扶學(xué)習(xí)
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