小學(xué)二年級(jí)語文重要電話原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （明確：媽媽打給秋兒的，告訴秋兒她是個(gè)勇敢的小姑娘。） 指名分段讀課文。 三、細(xì)讀課文，整體感知?！ ÷犱浺魧W(xué)生輕聲跟讀課文， 思考：這一夜，秋兒是怎樣等電話的？她的心理發(fā)生了怎樣的變化？ 勾畫有關(guān)句子，在小組內(nèi)交流后進(jìn)行感情朗讀?！ 煟呵飪汉蛬寢屪≡谀睦?？ 明確：一套大房子里。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)認(rèn)識(shí)到一個(gè)人獨(dú)自呆在大房子里的夜晚更讓人害怕。） 指名讀第二自然段，讀好“可小啦”“總要”，從中感受秋兒的膽子非常小。 媽媽臨走前是怎樣吩咐秋兒的，誰來用媽媽的口氣讀讀她的話？ ?。ㄇ飪海⒁怆娫掆忢?。今天有一個(gè)重要電話會(huì)來。非常重要！引導(dǎo)學(xué)生由“非常重要！”去讀好媽媽對(duì)該電話的重視。） 媽媽是醫(yī)生，如果你是秋兒，你聽到媽媽這樣說，可能會(huì)怎樣想這個(gè)重要電話的內(nèi)容？ 學(xué)生根據(jù)媽媽的身份去猜測(cè)電話的內(nèi)容——與病人有關(guān)，事關(guān)生死?！ 煟航酉聛砭褪乔飪阂粋€(gè)人在家了。這一夜秋兒是怎樣度過的？她的心理經(jīng)歷了怎樣的變化呢？讓我們一起來看看吧?！ 〗M織學(xué)生交流描寫秋兒心理、動(dòng)作的語句，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出相應(yīng)的語氣?！ 。?）媽媽剛走，秋兒就害怕了。她希望什么？ ?。?）過了一會(huì)兒，電話鈴響了，秋兒是怎樣過去接電話的？ 從“撲過”“抓起”感受秋兒對(duì)這個(gè)電話的急切期盼?！ 。?）這個(gè)電話是誰打來的？秋兒這時(shí)的心情怎樣？ 引導(dǎo)理解“懊喪” （4）天色漸暗后，屋子里發(fā)生了什么事？秋兒的心理有什么變化？ 明確：屋子里很靜，秋
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1