小學(xué)二年級語文鋼板的響聲原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過玩過關(guān)游戲，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的生字認(rèn)讀完成的非常好，如果老師把他們放到課文中，你還會認(rèn)識它們嗎？請同學(xué)們自瀆課文，注意將課文讀通順、流利，邊讀邊想課文講了一件什么事?！ 。ǎ玻┠x課文，感受人物形象 同學(xué)們，要想為動畫配好音，必須了解動畫中的人物形象，知道他們各自的性格，在我們這部動畫片中有三個人物：阿凡提、窮漢和老板。請同學(xué)們從中選擇一個自己感興趣的人物，默讀課文，借助課文中的相關(guān)語句說一說他們各是什么樣的人？ 預(yù)設(shè)： 在分析人物形象時，可以借助課外檢查到的小故事，來補充說明某一人物的性格特點。適時，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。 老板說：“他坐在我飯館的門檻上聞了我店里的飯菜香味，當(dāng)然得付錢?！ ±习寮绷苏f：“阿凡提，他不給錢能走嗎？” ?。ǎ常┫胂蟆案F漢滿肚子委屈地掏出兜里的幾個銅板交給阿凡提?！睍r窮漢在想什么？“老板聽到銅板的響聲，咧著嘴笑了?！睍r老板在想些什么？ 四、拓展想象?！ W(xué)了這篇課文，你想些什么？ 角色扮演，提升興趣?！ ⊥瑢W(xué)們，我們的這篇課文，讀通了，也讀懂了，下面我們該做什么了？（為動畫配音）對，我們要完成我們的任務(wù)了?！ 。ǎ保┓峙浣巧 ±蠋煂⑦@個動畫放一遍，邊放小組同學(xué)可以邊討論，哪個角色該怎樣去演
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