小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文傾斜的傘原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程： 導(dǎo)入新課?！ 煟涸诿Ｃ５拇笥曛?，同學(xué)們有沒有和大人同打一把傘？傘是向誰(shuí)那邊傾斜呢？為什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課《傾斜的傘》看看在這把傘下有著什么動(dòng)人的故事?！ 〗處熍錁贩蹲x。 思考：課文主要寫了誰(shuí)和誰(shuí)之間的什么事？全班交流?！ 〕踝x課文，認(rèn)記生字。 ?。?）自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字?！ 。?）小組合作學(xué)習(xí)：由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字。 ?。?）檢查小組學(xué)習(xí)情況：（小組匯報(bào)：開火車讀生字，說(shuō)說(shuō)認(rèn)記了哪些字） 朗讀感悟?！ 。?）第一、二自然段：小聲讀，看看你知道了什么？感受一下我挽住外公的胳膊走進(jìn)雨中快樂的心情。應(yīng)帶者什么樣的語(yǔ)氣讀？ ▲再次朗讀第一自然段，師生評(píng)價(jià)?！ 。?）第三自然段：指名讀、思考：從哪些語(yǔ)句中可以感受到外公對(duì)“我”的愛？點(diǎn)撥：“爺爺笑而不答”的含義?！ 宋镎Z(yǔ)氣指導(dǎo)師生評(píng)價(jià)?！ 。?）第四自然段：回到家里我發(fā)現(xiàn)了什么？語(yǔ)氣指導(dǎo) ▲小組分角色朗讀第4自然段。讀后小組同學(xué)
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