小學二年級語文大自然的語言原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?。?）看課件：春天的背景，小蝌蚪在水中游來游去?！ 。?）指名讀一句，（貼小蝌蚪圖）范讀，齊讀?！ 。?）啟發(fā)學生想像討論：小蝌蚪在說什么呢（相機進行口語訓練） ?。?）師生合讀?！ 煟哼@是大自然的語言： 生：春天已經(jīng)來到人間?！ 。?）學生反復練讀，同桌互讀，從讀中知道這一節(jié)大自然的語言指的是人們看到水中游著的蝌蚪，就會知道春天到了?！ 。?）看課件：春、夏、秋、冬各季節(jié)特征的片斷，加深擴展學生的感受，以幫助突破難點?！ 。?）反復練讀，指名讀、評，最后齊讀第二節(jié)?！ 。?）齊讀一、二節(jié)。 學讀第三節(jié)?！ 。?）指名讀第三節(jié)。 ?。?）看課件：真實圖像：大魚及其魚鱗的特寫。動畫：小魚漸漸長成大魚，魚鱗上的圈圈逐漸增多。（配以簡單講解） （3）自由練讀，思考：這一節(jié)大自然的語言指的是什么它告訴了我們什么 （4）自由練讀，同桌互讀，指名讀，評后齊讀?！ 。?）討論：你還知道哪些類似的例子 ?。?）看課件：樹的年輪與年齡?！ 。?）齊讀一至三節(jié)?！ 〉诙n時 一、指導讀好第四、五節(jié) 學讀第四節(jié)。 ?。?）指名讀第四節(jié)?！ 。?）看課件：“三葉蟲”化石的特寫，簡介。出現(xiàn)詞語“化石”，讀詞語“化石”。 看課件：海
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