小學二年級語文江凡原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:17 本頁面
【文章內容簡介】 他的組成與字義、字音有什么關系？說一說這些生字什么地方容易寫錯？怎樣寫才好看？用生字組詞、搭配詞語或造句。） 小組匯報，說說你是怎樣認識這些生字的？ 游戲檢測：請動物到家做客。（每張動物圖片的背后寫上生字的拼音，老師舉起圖片，學生找出相關的生字卡片，哪一組的學生全部找對，圖片歸哪組所有，動物圖片最多的組為勝者） 三、理解課文，指導朗讀?！ W生自由讀課文，做到正確、流利。說說你認為江凡是一個怎樣的人？ 同學們談對江凡的初步認識。 從課文哪些段落可以看出江凡是一個鎮(zhèn)定機智的人？在學生充分討論交流的基礎上，從以下兩個方面重點指導?！ 。?）引導學生從火勢的嚴重來體會江凡鎮(zhèn)定： ①當時的火勢怎樣呢？仔細看圖（出示多媒體課件），再讀一讀課文4自然段，用自己的話說說當時的火情。 ?、趶恼n文中哪些詞語可以看出當時火勢龐大，情況緊急？（體會“驚慌”的意思，并抓住重點詞語指導朗讀） ?、奂偃缒憧吹竭@樣緊急的火情，你會想些什么？江凡又是怎么做的？（教師引讀，學生齊讀） ?。?）引導學生從江凡的做法來體會江凡的機智鎮(zhèn)定。 ?、僮杂勺x課文第5段，討論：從這些段
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