小學(xué)二年級語文江凡原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他的組成與字義、字音有什么關(guān)系？說一說這些生字什么地方容易寫錯？怎樣寫才好看？用生字組詞、搭配詞語或造句。） 小組匯報，說說你是怎樣認(rèn)識這些生字的？ 游戲檢測：請動物到家做客。（每張動物圖片的背后寫上生字的拼音，老師舉起圖片，學(xué)生找出相關(guān)的生字卡片，哪一組的學(xué)生全部找對，圖片歸哪組所有，動物圖片最多的組為勝者） 三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。 學(xué)生自由讀課文，做到正確、流利。說說你認(rèn)為江凡是一個怎樣的人？ 同學(xué)們談對江凡的初步認(rèn)識?！ 恼n文哪些段落可以看出江凡是一個鎮(zhèn)定機智的人？在學(xué)生充分討論交流的基礎(chǔ)上，從以下兩個方面重點指導(dǎo)?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生從火勢的嚴(yán)重來體會江凡鎮(zhèn)定： ?、佼?dāng)時的火勢怎樣呢？仔細(xì)看圖（出示多媒體課件），再讀一讀課文4自然段，用自己的話說說當(dāng)時的火情?！ 、趶恼n文中哪些詞語可以看出當(dāng)時火勢龐大，情況緊急？（體會“驚慌”的意思，并抓住重點詞語指導(dǎo)朗讀） ?、奂偃缒憧吹竭@樣緊急的火情，你會想些什么？江凡又是怎么做的？（教師引讀，學(xué)生齊讀） ?。?）引導(dǎo)學(xué)生從江凡的做法來體會江凡的機智鎮(zhèn)定?！ 、僮杂勺x課文第5段，討論：從這些段
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