小學三年級語文贈劉景文原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖，讀前兩行詩。你體會到了什么？ “菊殘猶有傲霜枝”，菊花的精神，令詩人對秋天平添了一分敬畏，而秋天的果實更以她沉甸甸的收獲，令詩人對秋天偏愛有加?！ 。ǔ鍪驹娋洌阂荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時） 讀詩句，想想秋天除了“橙”和“橘”，還有哪些果實也成熟了？ ?。▽W生說不出時，可引導背誦《秋游景山》片斷“這里的果樹果實累累?！保 ≡僮x詩句，說說從這句詩中你讀懂了什么？ 四、誦讀全詩，體味詩情 學生自由吟誦，配樂朗讀、背誦?！ ∮懻摚涸娙速浗o朋友劉景文的是什么？除了這首詩，還有什么？ 閱讀現(xiàn)代文《秋天的窗口》。 補充句段，或?qū)懸欢卧挕！ ]有春花的明艷，沒有夏日的蔥郁，但是秋天有___________，有___________，有____________，秋天是美麗的?！ ‰m然秋風蕭瑟，秋葉飄零，但是秋天也有美好的一面，___________、_____________、______________，秋天是美好的?！ ∥?、抄寫古詩?！ ×?、課外延伸?！ 〔檎矣嘘P(guān)蘇
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