小學二年級語文我要的是葫蘆教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語練習背誦——齊背——點名背） 第二課時 一、學習第二自然段?！ 『J長得真好哇，這個人會怎么想呢？ 這個人的愿望能實現(xiàn)嗎？你是從那一段知道的？（齊讀最后一段，提示朗讀語氣） 真奇怪！這到底是什么原因呢？ 你認識“蚜蟲”嗎？（出示蚜蟲圖片，了解蚜蟲、了解植物的`養(yǎng)料） 這個人見到蚜蟲表現(xiàn)怎樣呢，課文第幾自然段有描述？（齊讀第二自然段） 哈哈！這個人認為（“有幾個蟲子怕什么”），意思就是（“有幾個蟲子不怕”） 他的眼里可是只有葫蘆啊。他只是（“盯著”）小葫蘆，還（“自言自語”——）地說（齊讀說的話）?！ 岸ⅰ蹦銜Q別的詞嗎？（看、觀察……）”盯“的意思是什么？說明這個人怎樣？ 小練習：給“盯“換偏旁，再組詞?！ ±斫狻白匝宰哉Z”的意思，用“自言自語”說一句話?！ ±首x第二自然段?！ 《W習第三自然段?！ ∵@個人不知道蚜蟲的利害，可也不聽別人的勸告。有誰勸他要治一治蚜蟲呀？（出示第三段） 出示“鄰”生字卡片：你有什么好辦法記住它？（前鼻音、組詞） 自由朗讀，分角色朗讀。（指導朗讀語氣） 可惜呀可惜！這么可愛的葫蘆就這樣沒了，到底怪蚜蟲呢還是怪這個人？ 出示“怪”（音、形、觀察范寫） 還有個豎心旁的字，是“慢”，請仔細觀察，怎樣寫好？ ?。ㄘQ心旁先寫左右兩點，再寫中間一豎?！肮帧钡挠疑鲜恰坝帧弊帧！奥钡挠疫呏虚g的“四”比較寬?！ ∪⒖纯瓷直?，還有哪幾個字沒寫呀？（播放指導寫字、范寫“每”） 四、練習鞏固 認讀詞語 完成“我會讀” 五、作業(yè) 把《我要的是葫蘆》這個寓言故事講給家長聽?！ 恼n外找?guī)讉€成語送給這個種葫蘆的人。 【篇三】小學二年級語文《我要的是葫蘆》教學設(shè)計 一、教學要求 學會本課9個生字，認識3個生字。 能正確讀寫要求學會的詞語。 通過看圖和學文，了解葫蘆的葉子與果實的關(guān)系。 二、教材說明 本課是一篇看圖學文。講一個人種葫蘆，不管理只想得到葫蘆，結(jié)果葉子上的蚜蟲越長越多，最后葫蘆都落了。本課有四幅圖，分別有四段話與之對應(yīng)：第一幅圖畫的是葫蘆藤上長滿綠葉，還結(jié)了幾個小葫蘆。種葫蘆的人站在葫蘆架前，看著可愛的小葫蘆非常高興。第二幅圖畫的是葫蘆葉子上長了蚜蟲，他不在乎，眼睛只盯著葫蘆。第三幅圖畫的是鄰居勸他治蟲，
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