小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 04:10本頁(yè)面
【正文】 第四幅圖畫(huà)的是小葫蘆變黃了，都落了。第二幅圖畫(huà)的是葫蘆葉子上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)，他不在乎，眼睛只盯著葫蘆。本課有四幅圖，分別有四段話(huà)與之對(duì)應(yīng)：第一幅圖畫(huà)的是葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)綠葉，還結(jié)了幾個(gè)小葫蘆?！ 《⒔滩恼f(shuō)明 本課是一篇看圖學(xué)文?！ ∧苷_讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)?！ 恼n外找?guī)讉€(gè)成語(yǔ)送給這個(gè)種葫蘆的人?！奥钡挠疫呏虚g的“四”比較寬。（指導(dǎo)朗讀語(yǔ)氣） 可惜呀可惜！這么可愛(ài)的葫蘆就這樣沒(méi)了，到底怪蚜蟲(chóng)呢還是怪這個(gè)人？ 出示“怪”（音、形、觀察范寫(xiě)） 還有個(gè)豎心旁的字，是“慢”，請(qǐng)仔細(xì)觀察，怎樣寫(xiě)好？ ?。ㄘQ心旁先寫(xiě)左右兩點(diǎn)，再寫(xiě)中間一豎?！ ∵@個(gè)人不知道蚜蟲(chóng)的利害，可也不聽(tīng)別人的勸告?！ ±首x第二自然段。 “盯”你會(huì)換別的詞嗎？（看、觀察……）”盯“的意思是什么？說(shuō)明這個(gè)人怎樣？ 小練習(xí)：給“盯“換偏旁，再組詞。 葫蘆長(zhǎng)得真好哇，這個(gè)人會(huì)怎么想呢？ 這個(gè)人的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？你是從那一段知道的？（齊讀最后一段，提示朗讀語(yǔ)氣） 真奇怪！這到底是什么原因呢？ 你認(rèn)識(shí)“蚜蟲(chóng)”嗎？（出示蚜蟲(chóng)圖片，了解蚜蟲(chóng)、了解植物的`養(yǎng)料） 這個(gè)人見(jiàn)到蚜蟲(chóng)表現(xiàn)怎樣呢，課文第幾自然段有描述？（齊讀第二自然段） 哈哈！這個(gè)人認(rèn)為（“有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么”），意思就是（“有幾個(gè)蟲(chóng)子不怕”） 他的眼里可是只有葫蘆啊。（掛、洼、娃） 寫(xiě)好“哇、掛”（觀察——說(shuō)注意的地方——范寫(xiě)——練寫(xiě)） 生字認(rèn)識(shí)了，我們到文段中再讀讀吧。我們一起把它們找出來(lái)吧?！ 。ǔ鍪驹~語(yǔ)：一棵葫蘆、細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤、長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉、雪白的小花、幾個(gè)葫蘆） 你能用這三個(gè)詞描述葫蘆生長(zhǎng)的過(guò)程嗎？ 真了不起！課文是怎樣描述的，誰(shuí)能告訴大家是第幾自然段？ 請(qǐng)一生朗讀第一自然段。 老師有個(gè)問(wèn)題考考你：葫蘆長(zhǎng)在哪里？（葫蘆藤圖片） 出示“藤”卡片：請(qǐng)仔細(xì)觀察，想想怎樣記住它？ 認(rèn)讀卡片（讀音、字形、組詞） （三）今天，我們一起走進(jìn)一個(gè)有趣的故事《我要的是葫蘆》（板書(shū)課題，齊讀課題） 二、讀文識(shí)字 （一）請(qǐng)自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 本課課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、引入 （一）學(xué)習(xí)“葫、蘆”?！ ∏楦?、態(tài)度、價(jià)值觀：初步懂得做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系?！ ∵^(guò)程與方法：正確、流利的朗讀課文。其次是他不聽(tīng)鄰居的勸告。引導(dǎo)學(xué)生思考下面的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1