小學三年級數(shù)學統(tǒng)計教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單位有哪些? ?、谡f說每個面積單位的大小是怎么規(guī)定的? ?、鄹髯员纫槐?，哪個手指甲的面積最接近1平方厘米?！ 、芡纼扇嘶ハ啾犬?平方分米的大小。 ?、菰诤诎迳腺N出一張1平方米的紙，先估計能放下幾本練習本。翻出反面，數(shù)一數(shù)，實際能放下幾本練習本。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計 如圖，每一個方格代表1平方厘米，用紅筆涂出8平方厘米的一個圖形，再用綠筆涂出面積為12平方厘米的另一個圖形?！ ≡诶ㄌ柪锾钌虾线m的單位?！ ?1)電視屏幕的面積是25()?！ ?2)一塊橡皮上面的面積是9()?！ ?3)學校操場的面積大約是500()?！ ?4)教室的面積大約是40()?！ ∷?、思維訓練 下圖中每一小格是1平方厘米，請你寫出每個圖形的面積是多少平方厘米?！ 幽X筋：先估算哪個圖形的周長比較簡便?算一算。(單位：厘米) 小學三年級數(shù)學統(tǒng)計教案2021范文3 一、教學目標 使學生了解數(shù)據(jù)整理的意義，初步學會簡單的數(shù)據(jù)整理的方法。 使學生知道繪制簡單統(tǒng)計表的方法，并學會看簡單的統(tǒng)計表?！ ∨囵B(yǎng)學生的觀察和分析能力，互相合作的團隊精神?！ 《?、教學過程 師：統(tǒng)計數(shù)據(jù)除了可以分類制成統(tǒng)計表外，還可以制成統(tǒng)計圖，統(tǒng)計圖的種類很多，今天我們學習其中的條形統(tǒng)計圖。出示P、126統(tǒng)計圖 問：你有什么想法?(作用、制作方法、和統(tǒng)計表的區(qū)別) 認識統(tǒng)計圖 (1)讓學生看剛才的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，反映的情況都是學生轉(zhuǎn)圈的情況，請大家認真觀察、仔細對比，想一想他們的效果有什么不同?(統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象、清楚、一目了然、印象深刻……) 板書(形象具體、一目了然、印象深刻) (2)條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)、意義和作用?！ 偛盼覀兺ㄟ^觀察對比，比統(tǒng)計表更加形象具體、一目了然、印象深刻，現(xiàn)在以這一幅統(tǒng)計圖為例，誰能說一說統(tǒng)計圖是由哪幾部分組成的?(標題、制圖日期……) 你從這幅統(tǒng)計圖上了解到了什么信息? 師：怎么看出來的呢? 生：直條越長，數(shù)量越多?！ 煟赫f明直條的長度是根據(jù)什么畫出來的? 生：數(shù)量的多少?！ 煟?畫出豎軸)垂直射線也可叫做縱軸或Y軸，在這里表示什么? 生：表示人數(shù)?！ 煟?畫出X軸)水平射線也可叫做橫軸或X軸，在這里表示什么? 生：表示統(tǒng)計的項目?！ 熒勗捴瞥鰲l形統(tǒng)計圖。 師：這幅圖說明了什么? 師：這樣的統(tǒng)計圖是條形統(tǒng)計圖?！ l形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表比較，你覺得條形統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點? 生：更清楚、更形象、更容易比較大小。 小結(jié)：條形統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更形象、直觀、具體，更容易看出數(shù)量的多少?！ ?板書：條形統(tǒng)計圖的作用——很容易看出各種數(shù)量的多少。) 聯(lián)系實際：你在生活中還見過哪些條形統(tǒng)計圖?它們的Y軸表示什么?X軸表示什么? 學生自由發(fā)言?！ ∵€有哪些數(shù)據(jù)可用條形統(tǒng)計圖來展示?可以怎樣設(shè)計?(討論后再回答) 三、自主練習 四、總結(jié) 通過今天這節(jié)課你又知道了哪些知識?學會了什么本領(lǐng)? 這些知識和方法你是怎樣學會的?(觀察對比、自學課本、合作交流、動手操作……) 小學三年級數(shù)學統(tǒng)計教案2021范文4 教學目標： 在
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