小學三年級數(shù)學年月日教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:21 本頁面
【文章內容簡介】 ）導入、交流 師：同學們，老師這里有個謎語請你們猜一猜，“有個寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮”?！ ∩骸叭諝v”?！ 煟簽槭裁茨?？誰來解釋一下？ 生：“因為日歷每天都要撕去一張紙到了年底只剩下日歷皮了”?！ ∩骸叭諝v有三百多頁紙，每過一天就要脫衣服一件?！薄 煶鍪尽耙槐救諝v”觀察。 師：“日歷上都記載著什么？” 生：“年、月、日” 板書課題“年、月、日” （二）學習新課 出示例1 觀察2012年歷，你想了解到什么知識？ 生：一個月有多少天？一年有多少個月？ 生：哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？ 生：二月有多少天？一年有多少天？ 生：四月有幾個星期零幾天？ 師：應該先研究哪個問題？ 生：一個月有多少天 師：為什么？ 生：知道了一個月有多少天，就可以求出一年有多少天。 生：用一個月的天數(shù)乘上12就會知道一年有多少天了。 師：觀察我們已備好的年歷卡，然后把每個月的天數(shù)填寫在已備好的表里。（課件出示表格，學生填寫自己的表格） 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 四人一組交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指名發(fā)言。 【篇三】小學三年級數(shù)學《年月日》教案 一、教學分析： ?。ㄒ唬┙滩姆治觥 赌暝氯铡返慕虒W是在學生已經學習了時間單位“時、分、秒”，并已經在實際生活中積累了“年、月、日”感性經驗的基礎上進行教學的?！ ∧辍⒃?、都是較大的時間單位，理解一年或者一個月的時間有多長需要借助一定的想象力。因此，教材選用了與學生生活密切聯(lián)系的素材進行教學。讓學生感受數(shù)學知識與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習的積極性，同時培養(yǎng)了學生的愛國主義精神。 ?。ǘW生分析 學生雖然在實際生活中有了一些感性的認識和經驗，但是缺乏清晰的認識和數(shù)學思考的過程。因此，要關注學生的生活經驗，讓學生在具體情境中感受時間?！ 〗Y合我們班學生的實際情況我擬定了以下教學重難點。 ?。ㄈ┙虒W重、難點 教學重點： 認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。建立年、月、日的時間觀念?！ 〗虒W難點： 記住各月的天數(shù)和初步會判斷平年或閏年?！ 「鶕陨戏治龊徒虒W重難點，我確定了以下教學目標?！ 《?、教學目標： 知識與技能目標： 使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月及平年、閏年各有多少天。 過程與方法目標： 在體驗小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。發(fā)展學生
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